编，完成课题研究成果报告。邀请相关专家对课题成果进行论证，课题如期八、主要研究方法设计1文献法。通过对国内外有关自主学习的研究，为课题建立理论支撑。2调查法。通过对学习现状的问卷调查，分析研究对策，跟踪研
f究全过程，及时调控相关变量。经验总结法。从事实或结论出发，分析各种教育因素的影响作用，
揭示教育的客观规律。九、预期研究成果（成果形式及预期完成时间）（一）阶段性成果1《小学生自主学习品质培养的实践探究教学案例集》（校本著
作，完成时间：2014年12月）2《自主学习品质培养论文集》（论文，完成时间：2015年2月）3《小学生自主学习教学模式课堂教学实录》（完成时间：2013
年2月）
（二）最终成果1、《小学生自主学习教学模式的研究》（论文，完成时间：2015年5月）2《自主学习能力培养方略》（校本著作，完成时间：2015年5月）3、《“小学生自主学习能力培养策略的研究”结题报告》（研究报告，完成时间：2015年12月
f硕士学位论文开题报告
科技特派员制度运行绩效评价研究
目录
1选题背景和意义911选题背景912研究意义9121理论意义9122现实意义9
2相关理论及文献回顾921理论及相关概念界定9211相关理论10212相关概念界定1022文献回顾102r