八年级地理下册教学计划
一、学生双基能力、学习方法和非智力因素情况分析本学期继续任教八年级四个班的地理教学。通过一学期的教学，
从平时的教学和期末考试检测来看：1、双基方面：本班大部分同学对中国地理的基础知识掌握很好，
期末检测合格率达标，优秀率与其他几个乡镇比较站在前两名。2、能力方面：通过一学期的教学，大部分同学都具备闭卷考试
的能力，对读图、析图的基本功和代理意识，都有了不同程度的提高，但还存在后进生，在大部分同学合格的情况下，仍然有分数较低的同学，主要是平时学习方法不得当。
3、非智力因素：通过一学期的教学，学生在思维拓展方面有点跟不上，布置的任务不能按时完成，上课略有跟不上来。除此之外，学生的家庭情况，如留守现象、单亲家庭、自制力不强，也是造成学生成绩落后的原因之一。二、总目标
通过七八年级地理课程的实施，学生能够了解有关地球与地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识，了解环境与发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养，养成爱国主义情感，形成初步的全球意识和可持续发展观念。
一、知识与技能
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f1．掌握地球的基本知识，学会运用地球仪的基本技能；掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。2．能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势。3．知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系；初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征。4．了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题，初步认识环境与人类活动的相互关系。
二、过程与方法1．通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象；初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物分布和发展变化的基本规律。2．尝试运用已获得的地理概念、地理基本原理，对地理事物进行分析，做出判断。3．尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问题的设想。4．运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。三、情感态度与价值观
1．初步形成对地理的好奇心和学习地理兴趣，初步养成求真、r