指针运动的特点，从而引出圆周运动的概念
f情景导入课件展示生活中常见的圆周运动：
观览车
脱水桶
生活中，我们一定见过很多类似的运动，它们的运动轨迹是一些圆，我们把这种运动叫
做圆周运动
推进新课
引导学生列举生活中的圆周运动
参考案例：
1田径场弯道上赛跑的运动员的运动；
2风车的转动
3地球的自转与公转；
4自行车的前后轮、大小齿轮转动等
研究物体的运动时，我们往往关心的是物体的运动快慢对于做直线运动的物体，我们用单位
时间内的位移来描述物体的运动快慢
问题：对于圆周运动又如何描述它们的运动快慢呢？
一、线速度
演示1：在台式电风扇的叶片上分别标记红、蓝两种颜色的点，到中间轴的距离不等用手拨
动叶片转动，注意要慢，让学生明显观察到两点的运动轨迹
让学生仔细观察，说出哪个点运动得快，你是怎么比较的
讨论交流
我们发现，两个点在相同的时间内通过的弧长不相等，通过的弧长长的点运动得快，通
过的弧长短的点运动得慢这样，做圆周运动的物体通过的弧长与所用时间的比值能够描述物
体运动的快慢，我们把它称之为线速度
定义：做圆周运动的质点通过的弧长s与通过这段弧长所用时间t的比值叫做圆周运动
的线速度
vst
物体沿着圆周运动，并且线速度的大小处处相等，这种运动叫做匀速圆周运动
说明：（1）线速度是物体做匀速圆周运动的瞬时速度
2）线速度是矢量，它既有大小，也有方向（大小：vs，方向：在圆周各点的切线方向）t
3）匀速圆周运动是一种非匀速运动，因为线速度的方向在时刻改变
4）线速度的单位：ms
f针对以上说明展开讨论演示2：水淋在雨伞上，同时摇动伞柄观察：水滴沿切线方向飞出思考：这说明什么？结论：飞出的水滴在离开伞的瞬间，由于惯性要保持原来的速度方向，因而表明了切线方向即为此时刻线速度的方向例1分析下图中，A、B两点的线速度有什么关系
解析：主动轮通过皮带、链条、齿轮等带动从动轮的过程中，皮带（链条）上各点以及两轮边缘上各点在相同的时间内通过的弧长相等，所以它们线速度大小相等答案：大小相等二、角速度学生阅读教材并思考以下几个问题：1角速度是描述圆周运动快慢的物理量；
2角速度等于半径转过的角度φ和所用时间t的比值；ωt
3角速度的单位是rads结合数学知识，交流讨论角速度的单位说明：对某一确定的匀速圆周运动而言，角速度ω是恒定的4周期、频率和转速
学生阅读教材并思考以下几个问题：做圆周运动的质点运动r