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《春》教学实录吴献新盘锦市名师；辽宁省骨干教师；第四届“语通杯”全国中语“十佳教改新星”，第二届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛二等奖获得者。师：课前先听一段音乐，放松一下，好不好？生（齐）：好！（播放歌曲《祈祷》，音乐起：“让我们敲希望的钟啊，多少祈祷在心中……让地球忘记了转动啊，四季少了夏秋冬。”）师：歌曲好听不好听？生（齐）：好听！师：还想听不想听？生（齐）：想听！师：如果这节课同学们提前完成任务，我们就听完，否则就拖堂，好不好？生（齐）：好！（生表现活跃，学习的积极性被调动起来了。）师：刚才歌曲最后一句是什么？生（齐）：“四季少了夏秋冬。”师：只剩下哪个季节了呢？生（齐）：春。师：（板书课题）春天怎么就那么好，连歌曲中都想让“四季少了夏秋冬”？生1：春天是万物复苏的季节，有嫩绿的小草、和煦的春风。生2：春天是一年的开始，给人希望。生3：春天是播种的季节，没有春风就换不来秋雨。师：说得真好，同学们眼里、口里的春天那么美好，想不想知道朱自清先生笔下的春天是什么样呢？（师板书作者名。）生（齐）：想！师：那我们就闭上眼睛，走进朱自清先生笔下的春天。（生闭眼，师播放《春》的配乐录音。录音停止时，有生仍然闭着眼，沉浸其中。）师（用舒缓的语调）：请同学们从如诗如画的美妙境界中慢慢走出来，回到我们的课堂。谁能描绘一下刚才你脑海中闪现出的美丽画面？生1：我感觉自己坐在软绵绵的草地上，春风轻吻着我的脸。生2：我感觉自己站在开满鲜花的树下，身边有蜜蜂嗡嗡叫，有蝴蝶在飞，有鸟儿在叫。生3：我听到了牧童的笛声，好像自己骑在牛背上，和小伙伴们玩耍。生4：我感觉到春天的小雨滋润我，雨中农民忙着种地。生5：我和小伙伴们一起放风筝，在草地上玩耍。师：同学们进入了情境，感受到了春天的美好。那么朱自清笔下主要描写了春天里的哪些景物呢？（生简单讨论后发言。）生1：草、花、风、雨、人。生2：我有不同意见，人不能算景物。生3：我认为人应该算，因为人是大自然里最美的一道景观。师：大家同意这种说法吗？生（齐）：同意。
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师：文章开始写的春山、春水、春日为什么不算生（纷纷）：那不是详写的景物。师：审题认真，值得表扬。（师板书草、花、风、雨、人）同r