等的对待每一个孩子了呢举几个最现实的例子有的家长为了让孩子能够坐到好的位置可能会找到各种各样的关系去给老师打招呼有的家长为了孩子能得到老师的特殊关照也可能会找到关系去说情甚至请客送礼有的老师因为接受了家长的吃请不得不去按家长的意思办有的老师为了点蝇头小利向学生推销资料摊派辅导用书有的教师采取各种隐蔽方式办辅导班收取补课费搞有偿家教并教唆引诱甚至强迫学生参加所谓的补习班若不参加平时就会给脸色看家长来学校了解学生情况有的老师态度冷漠甚至有的老师动辄就把家长叫到学校进行训斥有的老师很会演“变脸”有权能办私事的家长有求必应对无权无势的家长视而不见有的老师歧视差生有体罚和变相体罚学生行为有的干部不按权限和程序办事超出职责范围乱当家乱说话等等现象这些都是非常现实而不可回避的问题更是与《廉政准则》的要求相悖的。由此可见社会在不断的进步与发展的同时仍然充斥着各种诱惑人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀我们随时都有可能被“糖衣炮弹”打到廉洁自律的防线也随时都会被突破这能说反腐倡廉离我们很遥远吗
同志们反腐莫论事大小倡廉不在位高低自然界有阳光明媚也有风雨如磐社会生活中有光明也有黑暗但是
f无论历史如何变迁无论时代怎样发展廉洁清正永远是时代的呼唤勤政廉政永远是人民的期盼。作为教师《中小学教师职业道德规范》就是我们的行为准则《廉政准则》也同样关系到我们每一个人我们要以高度的责任心和神圣的使命感主动融入到反腐倡廉工作中始终保持共产党人的高尚情操和政治本色树立新时期人民教师良好形象。
那么我们该如何做到廉洁从教呢
首先应该做到平等对待每一个学生决不能因学生性别、智能、家庭条件等差异而采取不同的态度和情感模式。在我们的教育过程中必须考虑到这些差异为的是因材施教但更重要的是我们要明确我们同时面对的是一个个独立的个体他们都是你的学生都应该得到你应有的关怀和教导这一点是没有差异的。教师从教学的公正性可以充分反映出教师人格的崇高性。具体体现在对每一个学生都能给予全心全意地关注尤其体现在对待后进生、学习困难学生的转化问题一有爱心二有信心三有耐心。
其次一定要爱岗敬业将自己的教学才能奉献在学校奉献在课堂奉献给学生这也需要有廉洁从教之心。关于个别教师办辅导班的问题学校一直持反对态度并明令禁止教师授意学生参加辅导班和动员学生参加自己办的辅导班含节假日等有偿家教行为r