4、《列夫托尔斯泰》
课题
4、《列夫托尔斯泰》
授课类型
新授课
一、教材分析
二、学情分析
本文是人教版语文八年级下册第一单元第四篇课文，是奥地利著名小说家、传记作家，茨斯蒂芬茨威格（18811942）为俄国大文豪列夫托尔斯泰描画的一幅“肖像画”，作者不仅为我们展示了托尔斯泰独特的外貌特征，更为我们揭示了托尔斯泰深邃的精神世界。本文在艺术手法上的独特性表现在两个方面：一是作者写出自己心中伟人的平庸粗陋的一面，二是大量运用比喻和夸张的修辞手法。
本单元所选的名家之作，体裁有回忆录和传记，让学生感悟到人生奋斗的意义，感受的人间的关爱与温情。学习本文，是要让学生们受到人文主义的熏陶。
写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬了他眼睛的无比精美。
初中生学习语文，如何在学习中养成一种学习习惯，教师在教学过程中，应该注意方法的渗透与引导，使学生学习上有一个方向，对今后学习有很大的帮助。因此学法上我引导学生采用圈点勾画法、比较法、讨论法。
三、教学目标
1、了解列夫托尔斯泰的生平事迹，体会作者的崇敬、赞美之情。2、感悟人物深邃而丰富的精神世界，从中接受人文精神的熏陶。
重点四、教学重点
难点
难点
教学重点：对托尔斯泰进行肖像描写。教学难点：托尔斯泰的思想变化和人生追求。
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f一、列夫托尔斯泰介绍：列夫尼古拉耶维奇托尔斯泰，是19世纪末20世纪初俄国最伟
大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《童年》以及《复活》。他也创作了大量童话，他的童话受许多儿童喜爱。他以自己一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。创作了“世界文学中第一流的作品”，因此被列宁称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。他已被公认是全世界的文学泰斗。列夫托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”。托尔斯泰还是《名人传》的三个主人公之一，《三作家》的三个主人公之一。
托尔斯泰思想中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映，是一个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中，清醒与迷惘、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷的生动写照。
五、教学过程设计
托尔斯泰的名言：1、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个r