广州市绿翠中学教学设计（教案）广州市绿翠中学教学设计（教案）
年月日
学科授课班级
物理
单元（单元（章）授课日期
第二章
课题
光的传播周星期课时执教
1课时
年月日第
使用电教媒体（课件）使用电教媒体（课件）教学目标教学重点难点教学过程设计
（1）了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。（2）了解：光在均匀介质中沿直线传播。（3）知道：光在真空中的传播速度。（4）能简单解释常见的光沿直线传播的现象。
活动、时间安排活动、
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f导入新课：一、导入新课：
（多媒体播放迷人的夜景图）光把我们的世界打扮得如此美丽动人，同学们对光感兴趣吗？今天开始，我们将探讨新的内容光现像（没多媒体看课文）同学们有没有注意到在生活中的这些现象：为什么人的影子会早晚长中午短？在开凿大山隧道时工程师用什么办法才能使掘进机沿直线前进呢？大家想知道上述问题的答案吗？今天我们就学习新的一课光的传播。
板书：板书：一、光的传播新课教学：二、新课教学：光源导（一）光源导入：同学们，我们要看清五彩缤纷的世界，必须有
光射入我们的眼睛，那么，光是从哪里发出来的呢？生活生产中哪些物体可以发光呢？板书：板书：太阳、萤火虫、恒星、水母火柴、霓虹灯、蜡烛、电灯提问：提问：同学们知道发光的物体很多，那么上面的物体有何共同特征呢？对了，它们都能发光板书：板书：能够发光的物体叫光源
提问：太阳和蜡烛都是光源，它们有什么不同呢？板书：板书：能够自然发光的物体，叫“天然光源”；
由人类制造的发光物体，叫“人造光源”。练习：练习：下列物体不属于光源的是：A．月亮。B．萤火虫。C．水母。D．霓虹灯。
光如何传播导入：（二）光如何传播导入：导入手里拿着一个激光手电，它可以发光，
是一个光源。（告诉学生激光直射人眼睛时，会对眼睛有损伤，绝对禁止用激光笔直射自己或他人眼睛）从光源发出的光是沿着怎样的路径传播出去的？让学生猜想回答（光是沿直线传播）
演示实验：演示实验：1、观察激光手电发出的一束光在空气中的传播
径迹。2、激光从吸管的一端照过去如果吸管是直的从另一端能看到光斑如果不直将看到。
结论：结论：光在空气中沿直线传播引导：引导：光在空气中沿直线传播是否就能说光是沿直线传播
呢？不能是吧？那么下面我们来观察光在水中的传播路径。（播放多媒体）
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f结论：结论：光在水中也沿直线传播。引导归纳：（播r