大地提升学生语言实际运用的能力。（2）本课题的研究有利于进一步深化“任务型教学法”在小学英语课堂中的运用。基于当前小学英语课堂任务型教学法的运用实际情况，本课题立足于高新区雷锋小学以及岳麓区麓谷中心小学的教学现状，积极探索优化“任务型教学法”的途径，是当前“任务型教学法”研究的深化。（3）本课题的研究为六年制初中起点本科层次师范生英语专业学生提供教
f学借鉴。任务型教学法的应用在一定程度上促使了小学英语课堂教学的发展，具有重
要意义。本研究结果为本专业学生了解到任务型教学意义，掌握任务型教学模式的步骤，遵循原则提供借鉴。
三、研究现状1陈芝英在《任务型教学法在小学英语教学中的应用》一文中认为：如何恰当的运用任务型教学法，有效提高小学生的英语语言知识和语言交际能力是摆在小学英语教师面前的重要课题。实现小学英语教学要求最终目标是培养学生语言综合素质的要求，探究任务型教学法在小学英语教学的应用是师生能够省时、高效的教英语，学英语，发展小学生多方面的潜能，促进小学生全面发展，实现个体价值。2冯焱在《浅谈任务型教学模式在小学英语教学中的应用》一文中认为：任务型教学模式要求教师改变传统的教学观念，从课程目标和教学方法的被动接受者转变为自主组织教学材料和设计课堂活动的创造者。教师要在教学中不断研究，设计出适合具体学生和具体教学内容的教学任务，要为学生创造有利于完成任务的环境，并在教学实践中不断总结和探索，使任务型教学模式在小学英语教学中日益完善。3刘明东、陈喜贝在《新课改下小学英语任务型教学探讨》一文中认为：任务型教学的教学理念是以学生为中心和以人的发展为本，它强调“做中学”，在语言输入的同时重视语言输出，恰当的运用好任务型教学法有助于提高小学英语教学的效率和质量。4王沁在《任务型教学法在小学英语课堂教学中的应用研究》一文中认为：将任务型教学运用在小学英语课堂中，将具体的任务作为学习的动力，并完成和展示任务成果的方式作为体现任务教学成果的因素就会提高学生的语言运用能力。四、主要内容本研究旨在关注任务型教学法在小学英语中的运用现状以及日后发展趋势，结合高新区雷锋小学以及岳麓区麓谷中心小学的英语教学体系，以问卷调查法为主，以高新区雷锋小学以及岳麓区麓谷中心小学的15英语教师为被试，确立“以培养学生语用能力为宗旨，以学生为主体，以话题为主线，以任务为中心”的调查研究内容，分r