合运用知识的能力。创设情景，采用
学生探究与教师讲解相结合的方法，培养学生透过政治现象分析问题本质的能力
以及理论联系实际的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：让学生懂得巩固和发展民族关系要从我做起，
尊重不同民族的风俗习惯，与不同民族同学团结友爱、和睦相处，逐步自觉承担
起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。
四、教学重难点
重点：我国处理民族关系的三个基本原则。
难点：巩固和发展社会主义新型民族关系。
五、教学方法
启发式教学法、情景演示法、案例分析法、合作探究法
六、教学过程
教学过程
教师行为
学生行为
设计意图
一、导入
师：同学们好，我们今天学习第7课第一框生：汉族、满族、藏族、维以简单常识类
《处理民族关系的原则》，那么提到民族，吾尔族、白族
问题导入，激发
大家都知道哪些民族？
学生讨论并作出判断
课堂的积极性。
师：既然大家知道这么多民族，那大家一起
引出我国有56
来看一看PPT上这几幅图片，来判断一下这
个民族，是一个
是哪几个民族？
统一的多民族
师：通过以上展示，我们知道我国是一个多
国家。
民族的国家。那大家知道我国的多民族国家预设：学生可能不太清楚，
f是怎样形成和发展的吗？
或者能知道一点。
PPT展示：从秦汉时期、魏晋南北朝时期、
多民族形成发
隋唐时期、辽宋时期以及明清时期民族的发
展的过程，拓宽
展。向学生说明我国的民族经历的几次民族
学生的视野，与
融合，最后形成了统一的多民族国家。
历史学科相结
师：那大家再思考并小组讨论，为什么说我
合，提高学生综
们伟大的祖国是统一的多民族国家？他体
合探究能力。
现在哪几个方面？
学生小组讨论并回答
二、重温民族歌曲，感悟民族关系
（结合书本72页方框内容）
展示歌词：爱我中华
以大家熟悉的
讨论：现在大家仔细阅读一下歌词，你会发
歌曲展开探究
现现在各民族之间是怎样的关系？
生：平等、团结、互助、和民族关系的内
三、巩固民族关系，坚持民族原则
谐的社会主义民族关系。容，让学生自主
师：为了巩固这种关系，我们应该怎么做
探究民族关系
呢？接下来我们观看一段视频，思考我国处学生观看“19兄弟省市启动有哪些。
理民族关系应该坚持什么原则？在视频中援疆加快新疆跨越式发展”并通过视频的
又是如何体现的？
视频，并思考问题后回答。呈现，吸引学生
师总结：我们应该坚持民族平等、民族团结、
注意力，引出处
各民族共同繁荣的原则。在视频中帮r