中职物联网专业人才培养目标的定位探究
摘要中职教学主要为国家输送专业型技术人才，物联网做为现今的热门行业，其未来有着广阔的发展前景，物联网囊括的知识面较广，其高精尖人才的培育，需要从物联网的种种职业定位出发，分门别类的构建物联网的专业教育方向，使培养的中职生能符合物联网的社会需求。物联网的人才培养方案中需重点培养职业技能，使其成为一名专职的物联网技术人才，将物联网的教育定位与岗位的划分紧密关联，对于人才的培养明确目标，实现学生毕业即可上岗，上岗即可熟手，切实达到学以致用。关键词中职物联网；专业人才；培养目标；定位物联网随着科学技术的推进，快速发展的互联互通，逐渐的成为社会的重要组成部分，我国的物联网发展呈现出几何级递增的趋势，依托信息科技的物联网变革还在继续推进，中职专业的物联网教育也开展的如火如荼，随着教育改革，中职专业的教学定位也应明细化、动态化，以实际的案例导入，启发学生的物联网潜在创新思维，融合物联网到实际的利用中，使得专业人才的培养满足市场人才空缺需要。一、中职物联网专业人才培养目标定位应考虑的因素1物联网人才需求及岗位要求（1）研发类人才。
f物联网的研发又分为几个层面，从物联网的规划设计、软件硬件的开发测试、有关技术的革新等不同的角度进行研发创造，需要学生具备较为扎实的基础理论，并能够结合市场的物联网组织框架，提出创新的思维观点，对于学生的自主思考能力要求较高。（2）施工类人才。施工类主要是将预定的设计落实到位，包括现场管理过程中，发现设计中的潜在隐患，设备的安装调试等，需要学生具备组织协调能力，突发问题的处理能力，同时要具备较高的责任意识。（3）运营维护类人才。运营维护要考量的因素较多，从物联网的多个层面进行有关方案的猜想与测验，保障系统的稳定性，并结合物联网的发展问题提出解决的思路，需要学生具备一定的实践经验，能够统筹兼顾问题，在运营中切忌顾此失彼，从大局的视角出发，处理细节并完善物联网的方案，推进物联网的未来有序发展，同时了解技术、施工、营销等，能够坐镇后台，具备冷静处理问题的能力。（4）营销类人才。中职生在初入物联网的市场后，主要从事的就是营销工作，通过物联网的营销能够锻炼中职生的反应能力，提高学生的口语交流与思维活跃度，需要了解有关的物联网性质，
f通常要进行培训与实习，需要学生强化自身的服务素质，体现出自己的服务特点与r