要求，每周保证一课时班会、队会课程时间，积极开发实施《班队会课程》《节假日课程》《国旗下讲话课程》及其他德育活动课程。同时学校要切实加大德育课题的立项力度，不断推进德育工作的理论研究，探索更加科学有效的德育方法。（四）做好心理健康咨询工作
f我校心理健康教育有了一定的发展，学生心理普遍得到大幅度的提高。但是由于缺乏经验，全员参与还存在差距。今后，我们要继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的作用。（五）抓好班主任队伍建设和校会、班会的主渠道作用。在班级管理方面，我们一直坚持纪律卫生的评比，评选出每周文明班级，对班级的管理起到了积极督促的作用，但是毕竟都是小孩子，他们还是或多或少的犯下了一些错误，至于卫生方面因为学校所处地理位置的原因，总是存在很大困难，学校充分利用升旗仪式、班队会、晨会的时间，加强《守则》、《规范》教育，以《班级管理细则》规范每个班级；进一步抓好学生的常规教育，加强文明礼仪教育，不断提高创建文明班级的水平。进一步完善学校“文明班级”的评比制度，全面促进学校常规管理。（六）让普通话成为校园语言。规范师生的书写习惯，提高师生的书写水平；普通话的推广，我们非常正式的把全体师生集合在一起，提倡全校师生讲普通话，首先从领导组开始，从学校的广播宣传开始，领导之间相互监督，教师和学生之间互相监督。目前，多数学生不能按要求做，但是大部分老师还能做到。（七）构建书香校园格局。我们在总结教师学生读书学习的经验、教训基础上，创新学习方式，规范学习内容，提高学习效率。认真落实同读一本教育理论专著活动。在中心校乔校长的带领下，我校
f组织教师读书月活动，开展共读，在共读的基础上引导教师利用集体教研时间进行交流。教师要做好读书摘记和写好心得体会的习惯，学校每月要组织教师开展优秀读后感评选活动，评选结果学校将把它纳入教师监测考评。学校一期组织一次师生读书报告会，开展一次优秀读书心得评选活动，每年进行一次读书标兵评选活动。本年度，我们校与校联合共读《读论语，学做人》、《学生第一》、《教师的一百条建议》等书籍，人人读后写出读书笔记，提高了教师的思想认识和业务水平。二、教学管理求务实（一）教学管理求规范。规范办学行为是深入实施素质教育的一项系统工程，在课堂教学这一方面，学校成立规范办学领导r