递公司同步。3理论保障对于创业学院的学生，理论教学为其实践能力服务，课程设置及考核方式灵活，提出了如有需要，理论学习可以放到毕业典礼前一天。4制度跟进让创业成为合情、合理、合规的行为。创业学院、学分（课程）替代等制度。5平台搭建8000的创业园。建既是创业的场所，更是人才培养的基地。6研究推动改革建立在科学、理性的基础之上。PS：在短短几天的时间里，我们受到了一种思想观念上的冲击和震撼，我们曾一直以为对于我们学院电子商务专业不同层次的学生，由于地处经济落后地区、综合素质不高等各种各样的问题，在学校里能让他们尽量不缺勤（不管他们有没有听），教给他们一些专业技能（不管他们有没有学），提供一些模拟实训机会，顺利让他们毕业。靠关系也好，靠自己也罢，能找到工作，特别是能找到和专业靠的上边的工作，那就皆大欢喜了。我们的教学与学生管理工作就是卓有成效的。当然，如果在招生上能形成规模那就是个很好的专业了。但这次浙江义乌之行，当我们看到他们创业学院的学生在周六的中午，一只手吃着午饭，一只手在电脑上处理着订单，忙碌而充实；在与优秀创业学生的交流中，面对台下300多名老师，他们思路清晰，侃侃而谈，自信而又坚定的讲述着他们的创业历程；在参加义乌电子商务网商博览会和随后与天猫、真爱网商、网批网等企业进行初步校企合作洽谈，了解到众多网商对电子商务人才的旺盛需求时，我们突
f然发现这次义乌之行，对我们而言意味着一个机遇，意味着我们可以借助着优秀院校的成功经验大力发展我院电子商务专业的机会。提倡的创业教育也不仅仅限于电子商务这一个专业，而是可以辐射到我院的众多专业。
二、校企合作洽谈的收获
在研讨会期间，我们参加了义乌电子商务网商博览会，搜集了大量企业信息，其中40以上的企业可以提供部分或全部商品给学生代销。而研讨会后我们又与真爱网商、网批网以及天猫校企合作项目部经理进行了初步的洽谈，建立了合作意向，对方提供了一些合作模式。真爱网商
图中的淘宝卖家即为我们的学生。由学校和真爱网商签订合作协议并挂牌（见下图），真爱网商提供账号和由他们自主开发的天仓系统平台，并负责培训我们的学生使用其分销平台。我们的学生在实际操作中担任的即为网络分销商的实战角色，从他们的系统中选择自己要卖的商品，借助他们提供的商品数据包，将商品定价后通过自己的淘宝店铺发布出去，从中获得实际网络营销的经验r