术紧密相连，它们为人类的发展体。
做出了巨大贡献。
学生准备：收集船的发
过程与方法：
展史资料和各种船的模
1、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，型，造个性船需要的各
增大船浸入水中的体积。
种材料。
2、按照自己设计的方案制造小船，并不断改
进。
情感、态度、价值观：
1、体会不断改进设计对结果的影响。
2、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。
3
浮力
科学概念：
小组实验一：精确刻度
1、上浮物体在水中都受到浮力的作用，我们杯一个，泡沫塑料块、
可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出浮木块、空瓶子、小船等
力的大小。
物体。
2、物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也小组实验二：弹簧秤一
越大。
个，一块大泡沫塑料块，
3、当物体在水中受到的浮力大于重力时就上一个底部带小滑轮的精
浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。
确刻度杯（共用），细线，
过程与方法：
记录表（教材13面）。
1、学习用弹簧秤测量泡沫塑料块在水中受到小组实验三：在实验二
的浮力。
的材料基础上，补充二
2、运用浮力和重力的概念，解释物体在水中块大小不同的泡沫塑料
的沉浮。
块，记录表（教材14
情感、态度、价值观：
面）。
1、懂得方法的改进有利于研究的顺利进行。
2、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。
下沉的物体科学概念：
每组一个弹簧秤、一个
会受到水的1、下沉的物体在水中都受到浮力的作用，我钩码、一个底部带小滑
浮力吗
们可以感受到浮力的存在，可以用测力计测出轮的精确刻度杯、三块
浮力的大小。
大小不同的石块或砖
2、下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的块、细线、记录表（教
浮力也越大。
材15面和16面）。
3、当物体在水中受到的浮力小于重力时就下
沉。
过程与方法：
1、设计实验验证下沉物体在水中受到浮力的
作用，用弹簧秤测量下沉物体受到的浮力大
小。
2、画示意图，运用浮力和重力的概念，解释
物体在水中的沉浮。
情感、态度、价值观：
1、体验实验验证的重要意义。
2、懂得数据在分析解释现象过程中的重要性。
2
f4
马铃薯在液科学概念：
演示实验：一个马铃薯，
体中的沉浮1、液体的性质可以改变物体的沉浮。
一杯清水，一杯味精水。
2、一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这小组实验：每组一个马
样的液体有许多。
铃薯、酒精灯、不锈钢
过程与方法：
调羹2个、浓盐水、40
1、经历一个典型的“观察发现推测验克食盐、40克白糖、2
证”的科学探究r