自我分析：根据首页的测评结果，让清楚地意识到自己根本不具备现代信息技术能力，对于应用信息技术优化课堂和应用信息技术转变学生学习方式等方面的专业知识内容非常欠缺。现如今是作为教师必须要充分了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术的意识，打造课堂的优质高效。教师必须了解多媒体教学，运用现代技术手段，并且要非常熟练地操作常用设备，优化教学方法才有利于教学课堂。
环境分析：由于我所在的学校属于农村学校，在推进课程改革教育的今天，各个学校都在抓优质高效课堂，大多教师都把精力用在备课、上课，反而没有时间钻研一些多媒体信息技术。虽然学校不久前每个教室也配备了白板子和必需的硬件设施，教室里的电脑可以联网，在校园里可以连接学校的无线网络学校还有校园网站。但是缺乏信息化环境和信息化资源库，平时教学中更是很少有机会接触到信息技术和网络化应用。应用信息技术优化课堂教学能力：在平时的教学中我经常会使用PPT课件教学，对于我个人来说，因为我是一位小学数学老师，其用途是显示我所需要的图片、练习题等，为课堂上节省了不少时间。
研修目标1、希望能在自己的教学中应用更好的信息技术，我现在只能制作很简单的PPT用于教学，比如在幻灯片中插入音频，视频，音乐，链接，动画等我都不会，我希望通过此次学习能让我真正学会运用一些软件制作白板课件。再结合本期信息技术应用能力提升工程培训对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的学习，在教师培训期间，不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。
研
2、规范信息技术课堂教学，优化备课组活
修
动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己
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