培养良好的学习习惯教案苏教版小学语文五年级下册林头中心学校金泉教学要求1、指导学生认真观察1～3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。2、指导学生认真观察4～5页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。教学时间三课时：第一课时（1）一、问题导入同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的》生答：语文课然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗板书课题：多种渠道学语文二、初步观察第12页的插图，根据地点把插图分为三类1．家中：第1页的插图。2．学校：第2页上面的两幅，第3页下面的两幅。3．校外：第2页上面的四幅，第3贞下面的四幅。三、工分类指导观察插图1．指导观察第1页上部和下部的组插图。1请同学们把两幅图联系起来观察，谁能说说图上分别是什么人、在什么地方干什么；2看了图，你有什么启发收听广播节目、通过热线电话问疑解难是学习语文的渠道之一2．指导观察第1页下面的两幅插图，思考：这两幅图上分别是谁，正在干什么3．通过以上观察，你知道在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文呢4．指导观察第2页上面的两幅图。1请同学们看看这两幅图，看看图上分别是谁，在干什么，你是从哪甲看出来的引导学生仔细观察，弄清图意。2语文课是我们学习语文的主阵地、主渠道，我们的语文知识和能力主要从课堂学习中来。那么，我们应当怎样上好每节语文课呢学生回答，教师小结：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。这些是学好语文的重要保证，。5．观察第3页下面的两幅图；：1指导观察插图，弄清图上分别有哪些人。在于什么，是怎么做的。左图：人物校长、三名小记者地点学校橱窗前事情采访怎么做用摄像机、手持话筒、做记录右图：人物兴趣小组成员地点教室事情猜谜语或讲故事2指导学生说图意。提示：右图应安排好说的顺序，抓住中心人物的表情动作来说。3你在学校里参加过语文的哪些课外活动呢这些活动对你学习语文有哪些帮助呢四、课外延伸：除了书本上介绍的这些渠道以外，我们还可以找到许多其他的渠道。第二课时（2）一、复习1．从地点上看，我们可以通过哪些渠道学习语文板书：家中、校内、校外2．课本中给我们介绍了哪几种家中学语文的渠r