全国2002年10月高等教育自学考试护理教育导论试题
一、单项选择题在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，
并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共25分
1教育的产生是

A与人类同时产生的
B与人类社会同时产生的
C与人类语言同时产生的
D与人类认知同时产生的
2护理教育研究方法中的观察法具有

A统一的管理和协调性B明确的目的性、严密的组织性和计划性C科学、严谨性
D客观、真实性3行为主义理论的主要代表人物是
A巴甫洛夫
B马斯洛
C布鲁纳
4斯金纳理论的中心原则是

A强化
D班杜拉B惩罚
C反射
D塑造
5最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是

A加涅、教育学家
B艾宾浩斯、心理
学家
C马斯洛、心理学家家
D布鲁纳、教育学
6布鲁纳的认知理论被称为

A认知目的说
论
B学习的同化理
C发现学习理论
7罗杰斯理论突出体现了

A以学生为中心的学习理论
D指导学习理论B以教师为中心
的学习理论
C以教师和学生为中心的学习理论的学习理论
D以学习为中心
8成人教育理论认为成人教育是一种A计划模式C参与模式
B过程模式D促进模式
9最能体现科学性、系统性和规律性的课程是

A学科课程
B活动课程
C综合课程
D核心课程
10综合课程又称为

A广域课程C活动课程
B分科课程D隐蔽课程
11美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家RalphwTyler泰
勒创建了

A课程系统模式
B行为目标模式
C过程模式
D文化分析课程
模式
12行为目标模式包括目标、内容、方法和评价四个主要成份，最
核心的部分是

A目标
B内容
C方法
D评价
13下列对行为目标模式的优点描述，不．正．确．的是

A为学生学习提供了明确的方向
B为课程设计提
供了一个比较合理的系统
C促进了同一性和差异性
D为教师提供了
评价学生行为的系统
14“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”，这
一目标属于认知领域层次的

A知识C应用
B分析D综合
15在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为

A接受反应价值观念组织化赋予价值价值体系的性格化
B反应接受赋予价值价值观念组织化价值
体系的性格化
C接受反应赋予价值价值观念组织化价值体系的性格化
D反应接受价值观念组织化赋予价值价值体系的性格化
16讲授法的优点是

A一个老师可与多个学生交流自己的特长
B教师可发挥
C教师可针对学生的个体需要组织内容D学生可以选择
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