风似剪(三)描写秋天的1、白雪纷纷何所自然界是那么贴、刀。古诗词似,撒盐空中差可近,我们的生活因
(二)描写夏天的1、秋风起兮白云拟,未若柳絮因风四季的变更而显得、古诗词飞,草木黄落兮雁起。
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异常美丽。来吧,
1、黄梅时节家家南归。
2、燕山雪花大如同学们,让我们迈
f着轻松的脚步走进描摹夏天的容貌服自然、利用自然自然,走过四季,镌刻秋天的灿黄
可以结合生活
取得巨大成果的同的实际去谈谈人与
请你设计这次活动聆听夏日的絮语时,对自然均衡状自然的和谐相处,的主要过程。一、触摸春天的心跳三二、品味秋天的绚丽态的破坏也达到了以及保护自然爱护
8、近代以来,相当严重的程度。自然的具体做法。由于科学技术水平环境污染、生态失如:建立人与自然
、的发展,人类认识衡已成为世界性公的和谐共处、协调
四、享受冬天的蕴自然、改造自然的害。人类应如何对发展关系,实现人藏例:感念夏能力大大提高,人待大自然?人类该类与自然界关系的拾叨类实践的范围不断怎样与自然和谐共全面、协调发展是扩大,使得更多的处呢?结合生活中人类生存与发展的
天的激荡秋天的馈赠
澎湃夏天的热潮天然自然转化为人的实例谈谈你的认必由之路。为此,抚摸秋天的清辽化自然,人类在征识。
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首先必须确立大自
f然观。现代意义上然,亲近自然,到地球,为维护我们位顺序观察植物。B的自然观,真正视自然去放飞心灵,共同的美丽家园,按照从外形到动作人类与自然是相互与大自然对话,发献出一份力量。依存、相互联系的现她们的美,品味11、走进自然,感的顺序观察动物。2○.比较法。比较是人们认识自然事物或现象最常用的方法之一。3○.推断法。把观察同思维的间接性与概括性结合起来4.想
整体。退耕还林、她们的美,让我们受自然,需要我们节约用水、保护动用妙笔去勾勒出一有一双善于观察的物、垃圾分类处理幅幅色彩斑斓的美眼睛,说说你在活等。9、请为这次活动写一段结束语。景动中学会了什么观
大自然的美应察方法?该是永恒的,大家(1)顺序法(2)
例:带着满怀在欣赏之余,也应方位顺序法(3)时的好心情,带着丰该从我做起,去关间顺序法富的想像,走进自注我们生活的这个
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示例:A按照方
f象法。12、也许你在远足
一木。
惜大自然,就是爱
活动步骤:(1)到达旅游景点。(2)小组观赏风景。(3)研究景r