第二实验小学音乐学科考核方案
考核宗旨：艺术（音乐）考核要充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻《新课程标准》的基本理念。着眼于评价的教育，激励与改善的功能，通过科学的课程评价，有效地促进学生发展、有利于学生了解自己的进步，发现和发展艺术的潜能，建立自信，促进对艺术的感知、表现和创造能力的发展。关注学生的情感态度、价值观和知识与技能。采用自评、互评及他评相结合的形式，综合地对学生进行学业评价。
具体考核操作：
低年级：1、考核内容：唱歌能力考查。2、考核细则：1）任选一首本学期学过的歌曲进行背唱，要求歌唱有表情、有感情，声音优美。2）单独进行表演唱，从音准、节奏、情绪等方面进行评价。3）能根据歌曲歌词即兴创编动作表演的适当加分。中年级：1、考核内容：1）唱歌能力考查。2）器乐能力考查。2、考核细则：
f1）形式采用“小小音乐会”（才艺表演、特长展示）。2）两人或三人组合，选择一首歌曲，可加入表演、舞蹈等形式。在唱歌活动中，能够初步掌握和运用正确的演唱、演奏方法；能用自然的声音、正确的节奏和音调有表情地当众演唱。3）平时成绩（平时的歌唱、表演成绩，小组合作中的表现等）。高年级：1、考核内容：1）唱歌能力考查。2）器乐能力考查。（作为加试部分）3）欣赏能力考核。2、考核细则：1）二人或三人组合，唱：挑选一首教材上自己最喜欢的歌曲演唱，运用正确的发声方法，准确演唱歌曲。能够表现基本的音乐符号和术语，在唱、奏表演活动中尝试运用变化、对比、再现等手法，有创意地进行表现，演唱形式不限。演：根据自己的实际情况展示自己音乐方面的特长。2）奏：根据《实验小学关于科技艺术体育的若干意见》文件精神，会任何乐器的同学让其尽量展示出来，提倡鼓励为主，激励其积极参加校外的各种形式的培训。3）赏：突出考评的激励性原则，适当关注学生平时的欣赏习惯和欣赏的个性表达，对所欣赏内容有正确个体体验的学生可以鼓励。评价方法：采用自评、互评及师评相结合、平时考评相结合的方
f法，根据学生在学习中的个性差异，对学生的评价重点放在自我发展的纵向比较上。无论采用哪种方法，都要注意科学。
音乐综合成绩考核：采用等级制的评价方法，平时60％，期
末40％
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