厦门市完中校实施素质教育督导评估实施细则厦门市完中校实施素质教育督导评估实施细则实施素质教育督导评估实施
指标设定评价要素标准及权重主要备查材料
①（6分）实施素质教育有完整的构①学校的发展规划、实想（3′），体现先进的教育思想和教育理念（3′）。②（8分）有切合学校实际和体现学校特色的办学目标和发展规划，有符合《基础教育课程改革纲要（试C1办学思想30行）》精神的课程管理方案。③（8分）学校各项管理制度能体现“以人为本，师生素质同步发展”的管理理念。施素质教育方案、课程管理方案；贯彻落实重要法律法规政策的实施意见；近三年学校工作计划、总结。体现学校办学特色或办学理念的有关资料；②理论学习材料；
④（8分）建立促进学校发展的评价③校务会（行政会）记体系，周期性地开展自我评价录；教工大会记录；
（4′），并主动地利用自评结果，④各种管理规章制度及调整学校发展计划（4′）。其实施过程的有关资料；A1学校领导100⑤学校年度自评的资料B1领导班子60及整改方案，整改过程的有关资料。①（4分）领导班子有较强的执法意①理论学习中心组成员识（2）依法办学，，以德治校（2′）。②（4分）校长具备任职资格（2）；有清晰的办学理念（2′）。③（4分）领导班子成员具有开拓、名单，中心组学习计划、学习记录；②议事制度、廉政建设制度；
创新、务实精神和一定的理论素养③校长参加干部培训学及领导管理学校的基本知识（2′），C2班子素质推进教育创新的能力（2′）。30⑤（6分）班子成员模范遵守师德、教研活动的记录；为人师表、廉洁奉公、作风民主、⑦教职工民主测评领导团结协作、联系教师、深入教学。⑥（8分）民主测评，全体教职工对领导班子工作的满意度和家长对学校工作的认可度均达90以上。班子及整改情况的有关资料；班子及班子成员考核材料；⑧能体现班子成员素质的其他资料。①（4分）根据省编办和教育厅的有①学校各机构的设置及关规定设置内部管理机构和岗位。岗位职责；记录，参加、指导教学能独立履行岗位职责（2′）。④（4分）班子成员具有总结经验、习的材料；④班子成员的教育经验总结或论文；
积累教育经验和推广先进经验⑤班子成员受表彰材料（2′），与时俱进规划学校发展，⑥班子成员听（评）课的
②（6分）各部门分工具体、职责明②校务会记录。
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