小学2019年春季数学教研组工作计划
一、指导思想本学期，xx小学数学教研组将认真贯彻上级教育部门的工作要求，以学校和教导处工作计划为指导，全面开展教研工作。在日常教学中，教研组全体教师将以提高教学质量为中心，抓基础、求规范、促高效，狠抓教学常规管理，大力促进教师专业化发展。在培养学生方面，以学生的人文素质培养为核心，重视学生的学业成绩和行为习惯的培养，同时结合学校特色，积极创建农村小班化学校。二、工作目标1努力规范教学常规管理，做好及时督查工作，提升教研组成员的教学常规质量；2注重教研活动的质，提高教研活动的量，从教师实际需求出发，丰富教研活动的活动类型；3深入课堂教学研究，重视学生课堂效果的研讨，提升学生对于知识的掌握程度及灵活运用水平；4开展小学阶段数学教材分析整合活动，初步开始建立小学阶段数学知识点框架；5“出去学”与“努力做”相结合，认真分析教材、设
f计教学环节、了解学生，做好集体备课工作，尝试开展“小班化”数学课堂教学；6合理安排学生的作业，注重对学生数学学习习惯和学习兴趣的培养。三、具体措施（一）规范教学常规管理，提升教学常规质量严格要求每一位教师对待教学常规工作的态度，规范教学常规规定细则，按月及时做好教学常规督查工作，严格要求每一位教研组成员要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，有效提高课堂教学质量和学生的学业水平。（二）重视教研活动质量，丰富教研活动类型本学期数学教研组将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，做到教师和学生共同发展。从教师的实际需求出发，改变过往教研活动中形式单一、次数不多等不足的地方，选择积极肯干的教研组成员，提升教研活动质量，开展诸如集体观摩优秀教学视频、集体阅读交流、教学经验分享、分组分块集体备课、开展展示课等教研活动，丰富教研活动类型，提升教师自身经验及水平，使教研组各位教师能得到有效的成长。（三）积极创建农村小班化学校在县发展中心的指导下，创设“学为中心”的课堂教学
f模式，紧紧围绕学生的个性发展。采取多种教学新策略，根据学生的个体差异，实施因材施教，加强对个别学生的个别指导。教师要为学生的个性发展创造良好的外部环境，使学生的个性得到进一步的张扬，组织好学生从课内走向课外，通过各种活动培养学生实践能力，同时为学生搭建展示的舞台，让每一个学生个性得到充分发挥。
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