工程管理专业特色
一、专业培养目标与定位
培养具备管理学、经济学、土木工程技术和工程造价管理的基本知识，获得造价工程师、建造师基本训练，具有一定的实践应用能力、创新能力，具备从事工程估价、工程建设监理、房地产评估和工程项目运营管理的能力，能在建筑企业、房地产开发企业、工程造价咨询机构、相关政府建设职能部门、科研单位和学校、市政建设等单位从事工程项目全过程管理、施工管理、工程造价管理等方面工作的应用型高级专门人才。
二、突出工程造价特色，合理设置课程体系
工程管理专业理论和实践课程体系设置突出工程造价特色，实行通识教育基础上的专业教育，做到了基础扎实、特色明显、能力强、素质高，符合培养目标的要求。特色课程主要有工程估价、房地产估价、安装工程估价、市政工程估价、工程估价课程设计、工程造价软件的应用。重视学生的动手能力与实践技能的培养，结合执业资格需要，以工程建设的实际需求来设置相关课程。
三、合理构建实践教学体系，强调学生创新意识和实践能力的培养
教学平台丰富。在强化校内基础课程教学的同时，充分利用校企合作资源，紧密结合工程实际，组织生动活泼的实践教学，并落实校外实践教学环节学院充分利用社会资源，深化校企合作机制，先后建成了一批校内、外实习基地，以满足工程管理专业学生测量实习、工程算量实习及生产施工实习的需要。近几年，学校加大了对实验室的投入，各实验室也对实践教学内容进行了改革和更新，购置了广联达算量系列软件、神机妙算系列软件、鲁班算量系列软件、工程项目管理沙盘模拟软件和工程招投标软件等。
培养和锻炼了学生的创新精神和实践能力。学校通过各种人文和科技活动、军训、社会实践、公益活动等培养学生的创新精神，提高学生的综合素质。如学校设立了大学生科技创新基金，资助学生的科技创新活动；学院积极组织学生参加以“挑战杯”、“工程CAD大赛”、“工程算量大赛”等为主的各种课外学术科技作品竞赛、设计大赛等活动。
四、“双师型”教师队伍
本专业教师均具有硕士以上学历，专业理论知识扎实，职业素质和能力较强。“双师型”教师比例高，专业教师取得国家注册建造师、监理工程师、造价工程师、房地产评估师执业资格的有10余人。大部分教师均有企业一线工作经验，了解企业相关岗位所需具备的专业技能，对学生的培养更有针对性与实用性。
五、课程设置和职业资格证书的考核有机结合
工程管理专业课程设置和职业资格证书的考核有r