九小月川小学五年级班主任工作总结（2012年春）转眼一个学期就过去了我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：一、班级总体情况本班学生不能大胆自在的在课堂上发表自己的意见，每当老师提问时，举手回答问题的总是那么几位同学，如果叫没有举手的同学起来回答问题，他们的声音也很轻，在教室绝对安静的情况下，才有可能听到他们的回答。这是我们班级存在的一个大问题，需要解决这个问题。还有虽然本班大部分同学都能够遵守纪律，按时上学放学，按时完成作业，但是也存在个别同学无法按时完成老师布置的作业的现象，存在抄作业的学生，如：苏世享、苏志臣、梁昌昌等同学。大部分学生学习主动性弱，学习自觉性较差。综合能力及素质有待提高。因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，培养他们具有良好的心理素质及人格品质。二、加强对学生的思想道德工作，培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与感恩父母活动”、“文明礼仪伴我行”的主题班会”、“保护环境从我做起”的实践活动，黑板报的创办等。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心健康教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。三、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居。尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑，同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求，正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观，面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合，课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助小组学习，共同提高。四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地r