自主合作探究式教学法初探
教学过程的基本属性是主体参与、合作交流和发现探究。新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。充分自主、高效合作、深入探究必然成为学习方式转变的主旋律。自主合作探究模式体现了生本主义教学理念，鼓励学生在互相尊重和信任的学习环境氛围下，积极交流探讨，更好地体现学习主人翁地位，发挥好主体角色作用。学生自主合作探究能力培养，能够将学生的个体差异与团队合作探究进行融合，体现既尊重个体学习发展需要，又增强学习体验，为学生构建轻松、和谐的教学环境氛围，提高学生的学习主动性和创造性。这种自主合作探究能力培养能够有效优化课堂教学过程，帮助学生掌握多元化学习方法，培养他们丰富的想象思维和综合运用知识的能力。同时自主、合作、探究学习是对传统教学组织形式的一种突破，已经被教师越来越广泛地运用于以学生发展为本的课堂教学之中，这也是新一轮基础教育课程改革所倡导的学习方式，促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。如何有效地组织学生开展自主、探究、合作学习呢。一、鼓励学生自主学习学生是认知的主体，实践的主体，自我发展的主体。21世纪是