小学语文长春版六年级下册《使至塞上》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标1整体感知这首诗了解本诗的写作背景作者生平、思想律诗的一些常识2反复读诗让学生在吟咏之中加深理解熟读成诵品味诗歌语言3体会诗的意境领会诗所表达的深刻思想情感。2学情分析我班现有学生75人多数学生思维活跃爱动脑筋。在阅读分析方面也具有较强的能力但也有少数学生对阅读和写作不感兴趣因此导致阅读和作文水平较差的状况。3重点难点理解诗句内涵体会诗歌意境。4教学过程41第一学时411教学活动活动1【导入】导入1简单介绍唐诗的类型唐诗可分为绝句和律诗绝句五言和七言律诗五言、七言和排律。2唐代自开国以来各方面的蕃夷部落不断侵入唐政府不能不加强边防以应付战事。有时也乘胜逐北有扩张领士的意图。开元、天宝年间有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写
一、导入
f成诗歌于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗王维的《使至塞上》。活动2【讲授】讲授简介背景学生汇报查找的资料。1整体感知教师范读并思考以下问题王维是怎样的一个人之后提问王维字摩诘唐代诗人画家。他的诗以描绘山水田园和歌咏隐居生活为主以“诗中有画画中有诗”出名。其中反映军旅和边塞生活的作品写景的佳句广为流传如《使至塞上》就极富代表性。2谈谈创作背景和意境情感开元二十五年王唯奉唐玄宗之命赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸实际是被排挤出朝廷。王维轻车简从要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉在萧关遇到了骑兵却没有遇到将官一问才知道将官此时正在燕然前线。这首诗就是在出塞途中写的。通过作者叙述出使边塞的艰苦情况抒发了作者漂泊天涯的悲壮情怀和孤寂之情。4出示课件检查自学生字情况。活动3【活动】活动三、课文赏析1学生朗读课文小组讨论说出这首诗所表现的事、景、情由此导入讲解全诗。2再读文结合课文的注释理解“单车欲问边属国过居延。”讲解诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。翻译我只身轻车简从出使到边疆途中经过属国居延。3“征蓬出汉塞归雁入
胡天。”讲解既言事又写景更在叙事写景中传达出幽微难言的内
f心情感提问1“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情答案“蓬草”随风飞转r