在评课中成长》的专题讲座
（一）反思重点课堂教学
关键词：教学观念教学行为学生的表现
（二）课前准备和课余练习反思的基点
关键词：教学目标达成高度准确的定位
（三）学习观摩反思的生长点
（四）开展对话反思的要点
（五）勇于否定反思的难点
反思的内容：
1
教学行为是否达到教学目标。
2
教学活动是否“沟通”和“合作”。
3
是否创造性地使用了教材。
4
教学过程是否存在着“内存”。
5
教学过程是否迸发出“智慧的火花”
6
是否适应学生的个性差异。
7
是否存在着“伪探究”
反思的方法：
1
思教学效果
2
思自己的行为
3
思成功之处
4
思教学不足
5
思改进措施
6
思再教设计
（三）进行教学反思的注意事项
1不要与说客混淆
2注意反思的“落脚点”
3注意反思的“系统化”
4注意反思的“实践性”
5注意反思的发展性。
（四）关于评课
三年级语文组教研活动记录8
活动主题：《放飞蜻蜓》集体备课
活动过程：
1、解读教材：这是一篇充满情趣的故事。描写了一群小朋友在陶行知先生的帮
助下了解到蜻蜓的相关知识，认识到蜻蜓是人类的朋友，并在陶先生的劝导下把
捕捉到的蜻蜓放飞掉的故事，告诉我们必须爱护益虫的道理，是富有启迪意义的
好教材。
f2、设计理念（1）引导学生熟悉故事情节，在此基础上渐次深入探究。（2）引导学生熟悉故事情节，根据标题“放飞蜻蜓”的特殊性，启发学生由此出发，提出自己的猜想，相机亮出故事结构“捉蜻蜓谈蜻蜓放蜻蜓”，进而兼顾首尾，聚集“放飞”，导向深入探究，使教学不致平板化。（3）本文突出的人物是陶行知先生，教学中尽量注意陶先生关爱儿童、循循善诱、民主作风等等闪光点，让学生对其自然产生敬佩情绪，在心中树起崇高形象。（4）作者描写了一群儿童，充满了童趣，教学时要引导学生设身处地，在创设的意境中去感受情、体味趣，于不知不觉中提高思想认识。三、探讨教法：覃宁这篇文章短小且非常容易理解，故事贴近学生的生活实际，极易调动学生的学习兴趣。因此，我觉得在这课的教学中努力营造宽松和谐的学习氛围，让学生在愉悦的气氛中学习以趣激学以情系说。张永青运用多媒体课件，通过蜻蜓飞舞的画面导入课题，不仅激起学生对美丽蜻蜓的喜欢，而且由此让学生带着美好的感情进入下面的学习，具有针对性、启发性，将对后面的教学产生了铺路搭桥的效用。潘萍表演是学生喜闻乐见的形式之一。一方面表演的学生会尽自己的最大的努r