全国中小学“教学中的互联网搜索”全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《燕子》燕子》
一、教案背景1、面向学生：小学2、课时：13、教师课前准备：从百度中搜索所需的材料，添加到百度搜藏中。4、学生课前准备：（1）、初读课文，了解课文大意。（2）、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。二、教学课题课题：人教版小学语文三年级下册第一课《燕子》教学目标：1、学会本课9个生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩夺目、百花争艳、波光粼粼”等词语。能正确理解课文中的长句子，并初步掌握读懂长句子的基本方法。能用“增添、”“偶尔”造句。2、正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、通过课文中优美词句的理解，感受燕子的美，春光的美，体会春天给人们带来的愉快的心情和蓬勃向上的力量。4、学习作者细致的观察、丰富的想象，写一些自己喜欢的动物。教学重点：引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。教学难点：理解课文中两个重点句子：为春光增添了许多生机”和“这多么像正待演奏的曲谱啊”。“三、教材分析这篇课文写的是燕子在春天飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息。燕子给早春的山光水色增添了生机，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春光，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对春天的喜爱之情。课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上，形成了美丽的图景。课文以燕子为线索，按燕子的外形特点、燕子从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙。全文结2、学科：语文
f构清晰，语言优美明快是这篇课文在表达上的主要特点。选编这篇课文的目的，一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天的景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习作者细致观察、丰富的想象及一些表达方法。四、教学方法1、教学方法：情境引入法、任务驱动法。2、学习方法：自主合作、探究。五、教学过程一、导入新课【百度视频】欣赏视频：《小燕子儿歌》httpvku6comshowpP92AKLcWI_Wp5Bahtml1、老师：领着学生唱。“小燕子，穿花衣。年年春天来这里。我问燕子你为r