小老鼠分果果绘本教案70wwwj
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预设目标1、能仔细观察画面，根据人物表情的变化猜想人物的内心变化。2．初步读懂图画书，能大胆表达自己对故事内容的理解。3．学习四等分的方法，体会分享和帮助他人的快乐。重点、难点：能仔细观察画面，根据人物表情的变化猜想人物的内心变化，能大胆表达自己对故事内
容的理解。活动过程：一、引出课题，激发阅读兴趣（出示小老鼠和大红果）1、提问：这是什么？这是什么样的小老鼠和果果，请你用好听的词语来说一说。2、小老鼠和大红果会发生什么故事呢？小朋友来猜一猜。（评价：这里我们先出示故事中两个形象，并让学生用学过的词语说一说这两个形象，
然后用以物设疑的方法，让学生猜想这两个物体间发生的故事，激发了学生阅读的兴趣。）二、阅读并理解故事（一）、教师讲述故事：一只可爱的小老鼠正在树下休息，就在他快要睡着的时候，突
然“嘭”，一个苹果落在他的旁边。1、提问：小老鼠看到这个又红又大的苹果，会怎么想呢？又会怎么做呢？2、是呀，小老鼠看到又红又大的果子，开心极了，他决定把这个大红果推回家。于是
他哼哧哼哧的推起了大红果。来，让我们一起伸出双手帮小老鼠推大红果吧！（教师和学生共同听音乐做“推”的动作）
3、（正推大红果的时候，发出“噗通”的声音）你听，发生什么事情了？同学们来猜一猜。
f4、啊，原来小老鼠的大红果掉在水里了！小朋友快想办法帮帮小老鼠呀！（学生想各种从水里捞苹果的办法）
（二）讲述故事：就在小老鼠着急的时候，一只青蛙跳出来，它用后腿一蹬，苹果就飞到了岸上。
1、提问：谁帮助小老鼠解决了困难？小青蛙看到这又红又大的果子，想不想吃呢？你从哪里看出来小青蛙想吃果子的？
2、如果你是这只小青蛙，你会怎么对小老鼠说呢？老师这里有一个小青蛙的头饰，请你做小青蛙，我来做小老鼠，你想吃果子，怎么问我要呢？（学生扮演“青蛙”，教师扮演小老鼠，和学生情景表演。）
（三）讲述故事：“嗯，不行不行！”不管小青蛙怎么说，小老鼠都不同意和它分享果子。小老鼠推着果子继续往前走。
（四）出示画面后阅读，提问：这次小老鼠又遇到了什么麻烦？（大红果滚进了刺丛中）这可真麻烦！就在这时，一只乌龟慢吞吞的爬了过来。
1、提问：乌龟能不能帮助小老鼠拿到大红果呢？为什么？2、那我们一起请小乌龟来帮助我们吧！（学生请小乌龟帮忙：小乌龟，请你帮我们到刺丛中拿苹果好吗？）（五）、讲述故事：“别担心，我来帮助你！”乌龟r