中职生厌学情绪心理探析中职生厌学情绪心理探析情绪
【内容摘要】面对中职生厌学这一普遍现象，本文从内涵方面分析了学生在学习中出现了一种内容摘内容心理障碍或困难以及中职生厌学的原因，提出了中职生厌学产生的心理障碍的调适对策，从外源环境上分析了学生就业、社会发展、家庭对中职生发展的影响，提出了在外源环境上社会要树立良好的社会风气，建立良好的用人机制，学校要采取有效措施，提高学生学习的兴趣等。通过研究得出，只有在双管其下，内外结合才能消除中职生的厌学现象。【关键词中职生，厌学现象，心理障碍关键词】关键词
几年来，从事学生管理工作和班主任工作，工作中在与班主任交谈和平时对学生的观察、了解中发现：现在的中职生确实难教，学生厌学情况比较普遍，学生的心理问题较多，学生管理和教育的压力较大。面对这种现象，对我校学生的学习动机、学习心态、学习方法、学习目的和学习要求等进行了调查研究发现，学生厌学情况的确严重，约占到79以上，而且有相当比例学生存在种种心理问题，造成了学生学习的心理障碍，进而影响到学校的学生管理和学生个体发展，通过研究发现不仅仅是个体的厌学，而且厌学成为中职生一种普遍的现象，为此我们也有必要研究其外部因素。一、对中职生厌学现象的内涵分析（一）中职生学习心理障碍的主要表现1．“混吧”自卑失落心理自卑失落心理，是我校学生普遍存在的一种心理问题。调查发现，有53的学生认为，没有考上理想的高中，成为“天之骄子”、上大学的梦想破灭了，对上中职学校信心不足或毫无信心，来到职业学校就是本着一种“混”的态度，拿个文凭，将来好找工作。有的学生说：“虽然现在中职学校有对口升学的机会，可以报考高职院校等，但由于社会的偏见，总感觉我们低人一等，内心有一种自卑失落感，无心学习”。有的学生甚至说：“我们考不上高中，没有希望读大学，只好到中职学校来混三年”。这种自卑失落的心理，使学生精神不振，学习缺乏动力，严重影响了学生的学习积极性和主动性的发挥，也直接影响其学习效果，直接造成了学生的厌学。在和学生的深谈中发现，学生的理想和目标是远大的，但是面对着职业学习与理想实现之间的差距，学生陷入了深深的困惑。一个突出的问题是专业基础薄弱，学习能力差，又缺乏意志力的学生就失去了信心，再加上中考的失败，个人在以前的学习中的一些失败的经历，就使得学生产生了自卑与失落心理。2．“我也不知道怎么r