初中学生英语阅读兴趣及能力的培养
一、指导思想按照学校的教研工作的总体要求，按照学校的教研工作的总体要求，以科研促教改，以科研促教改，以新课程理念为指导，培养学生英语的阅读能力为出发点，课程理念为指导，培养学生英语的阅读能力为出发点，结合英语课程标准，深入分析学情，制定本课题计划。英语课程标准，深入分析学情，制定本课题计划。二、课题研究的背景和意义1阅读是中学生学习英语过程中的一项重要活动。新课阅读是中学生学习英语过程中的一项重要活动。《新课《标》指出“中学英语教学的目的是巩固，扩大学生的基础知识，指出“中学英语教学的目的是巩固，扩大学生的基础知识，发展听、发展听、说、读、写的基本技能，侧重培养阅读能力，五级标准写的基本技能，侧重培养阅读能力，年级学习阅读的简单读物和报刊、是要求学生能读懂供79年级学习阅读的简单读物和报刊、杂懂供是要求学生志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读克服生词障碍，理解大意。策略。策略。”。2初三学生在英语的知识方面已经有了两年的积累，并且初三学生在英语的知识方面已经有了两年的积累，初三学生在英语的知识方面已经有了两年的积累还有非常重要的学业考试要准备，还有非常重要的学业考试要准备，所以结合以上的特点，所以结合以上的特点，开展此课题研究，课题研究，使学生掌握科学的阅读方法和阅读技巧，使学生掌握科学的阅读方法和阅读技巧，提高初三学生的阅读速度与质量，以至于在中考中尽量少对分。生的阅读速度与质量，以至于在中考中尽量少对分。3加大阅读量，提高阅读速度已成为当今英语阅读教学的一加大阅读量，个主要趋势和特点，《新课程标准》要求扩大阅读的输入量。个主要趋势和特点，《新课程标准》要求扩大阅读的输入量。，《新课程标准因此必须课内和课外阅读相结合，更新教学观念，调整对策，因此必须课内和课外阅读相结合，更新教学观念，调整对策，改进教法，培养阅读技巧、方法，阅读速度的提高能扩大阅读的输进教法，培养阅读技巧、方法，阅读速度的提高能扩大阅读的输入量，扩大知识面，促进学生的阅读能力和英语运用能力。入量，扩大知识面，促进学生的阅读能力和英语运用能力。三、研究内容
f探究出一种适合林区中学英语教学实际的初中英语阅“读教学模式”读教学模式”。1、进一步学习新课程标准，以及初中英语阅读教学的相关进一步学习新课程标准，理论文献r