龙源期刊网httpwwwqika
comc

小班化背景下的课堂教学
作者：黄艳靖来源：《课外语文下》2015年第09期
【摘要】随着科技的进步、时代的发展，社会对教育的需求也有所变化。“小班化教育”学额的减少，无疑为现有的教学空间及教学人际关系改革提供了机遇，创造了条件。笔者以教师的体态语为切入点，从“用微笑走近学生，营造和谐课堂气氛”“用眼神尊重学生，建立师生互信通道”“用拥抱关爱学生，编织爱的长围巾”三个角度阐述小班化背景下的课堂教学的改变。【关键词】小班化教学；微笑；眼神；拥抱【中图分类号】G622【文献标识码】A随着科技的进步、时代的发展，社会对教育的需求也有所变化。教育必须以培养现代人，即具有独立人格，适应现代社会并具备创新精神、合作意识、开放的视野的新型人才为目标，与之相匹配的教育观念、教育内容、教育手段也应更新，这使得传统的班级授课制弊端日显。因此，实行小班化教学迫在眉睫，它是学生发展的需要，也是实施素质教育的需要。小班化背景下的课堂教学，由于学生人数的减少，教师能更容易地分配教学资源，通过体态语向每一个学生传递关爱的情感。教师的体态语包括面部表情、眼神、动作和讲话的音量等。在小班化的课堂中，教师恰当运用体态语，营造温馨的人文环境，对激发学生的求知欲，调节课堂气氛，能起到积极的辅助作用。一、用微笑走近学生，营造和谐课堂气氛正确运用面部表情，有利于建立师生之间的默契，使学生快速进入多彩的知识殿堂，营造和谐的课堂气氛。微笑是教学中使用最多的面部表情。教师的微笑可以打开学生的心扉，架起师生之间心灵的桥梁，唤醒学生对美的追求。将微笑带进课堂，能使学生体会到老师的关怀。学生喜爱的是富有情趣的老师，而不是凶神恶煞般的老师。一直瞪着眼、皱着眉头的老师，容易使学生产生畏惧感，使学生在教学中战战兢兢，不利于学生的想象力和个性发展。教师应学会利用微笑营造轻松的学习气氛，用微笑传递自己满意、赞扬等情感。当学生有了进步或做了好事，教师若能投去一个甜美的微笑，这对学生来说，是个极大的鼓励；当学生与教师情感相悖时，教师微微一笑，可能把几分钟前紧张的情绪变得轻松，呈现出新的转机，从而成为改善师生关系的润滑剂。二、用眼神尊重学生，建立师生互信通道
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
我们常说“眼睛是心灵的窗户”“每一个眼神里都有一串丰富的词汇”。人通过眼睛来表露自己，反映内心感情。心理学家梅里比安说：“r