《小鱼的梦》教学设计（第一课时）
教材分析：这是一首优美地儿童歌谣，描绘了鱼儿睡觉地情景，充满着诗情画意。前两行写了小鱼的生活环境，将其比喻成“妈妈”的怀抱，充满着温馨与亲切。中间两句将景物与平时孩子司空见惯的事物糅合在一起，构成了一幅令人神往的画面。最后一句写小鱼睡觉的情景。教学目标：1、理解生字，会读词语，掌握多音字“曲”。2、指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气，有感情地朗读课文。3、引导学生想象，理解课文内容，体会小鱼睡觉做梦时的优美情景。教学重点：指导学生掌握朗读的节奏，并读出诗歌的语气，有感情地朗读课文。教学难点：引导学生想象，理解课文内容，体会小鱼睡觉做梦时的优美情景。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谜语导入没有胳膊腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。（打一动物）
f师叙：今天，我们就来学习一首跟小鱼相关的诗歌。（板书课题：小鱼的梦）二、初读课文，读准字音。1、自由读课文，标出不理解的字，用你喜欢的方法解决它。（教师巡视、指导）2、前后桌之间互相读课文，把自己读不准的字词多读几遍。（学生合作学习。教师出示生字词，学生认读）三、再读课文，体会情境。1、数一数这首儿歌有几句话？每一句都说了什么？2、练习有感情地朗读课文，体会小鱼睡觉时的优美情境。（逐句分析，引导学生思考、体会。指出拟人、和比喻的手法）3、拓展思维：小鱼做了个甜甜的梦，它会梦见什么呢？（学生充分想象并作答）四、课堂练习1、连一连盖推摆唱2、填一填曲：qūqǔ（1）今天我学会了一首歌曲（）。摇篮被子小曲尾巴
f（2）新修的山间公路弯弯曲（3、读一读，记一记（1）打摆摇推找挂这些字都有（
）曲。
），意思都和（
）相关。
（2）嘴喊喝叫叼咂这些字都有（五、作业布置1、背诵课文2、完成本课小册内容。），意思都和（）相关。
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