21从现在开始
执教人：张会教学要求1、知识与技能（1）认识“任”等9个生字，会写“之”等10个字（2）理解课文内容，体会课文中蕴含的情趣，感悟其中的道理。（3）正确、琉璃、有感情地朗读课文。2．过程与方法调动学生积极地情感态度，引导学生自主探究。在各种形式的朗读中，让学生自主体会课文中蕴含的情趣，感悟其中的道理3．情感、态度与价值观懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。重、难点与关键有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣，感悟其中的道理。教学过程设计一、情景导入师：“同学们，森林里正在进行一个‘万兽之王”的选举，大家想不想看一看呀？”（生：想）师：“好，那么我们就一块去看看吧？请大家打开水。翻到96页，我们来学习第21课，从现在开始“板书：从现在开始师：“翻到了吗？翻到了。那好，一起来读一下标题，从现在开始”（生齐读）二、初读课文。师：“好的，请同学们拿着笔。听录音读一遍课文，遇到不认识的生字就把它圈出来”播放录音师：“录音读完了，大家也大概知道了森林里‘万兽之王’的竞选有多激烈了吧？下面，我们先来了解一下森林里的动物们”师展示PPT。第一张是代数，它的特点是后腿很长，善于跳跃，第二张是猫头鹰，它的特点是白天休息，夜里活动，第三张是猴子，猴子的特点是行动灵活，喜欢爬树，第四张是斑马，它跑得很快，喜欢站着睡觉。三、识字展示PPT，要进入森林得连闯三关第一关，读词语师带读，学生读两遍。然后男生女生各读一遍去掉拼音，两大组比赛读。过河，齐读读生字，齐读扩词，开火车，组词
f四、读课文师：“请同学们自己读一读课文，回答老师的问题，狮子为了选‘万兽之王’做了几个决定？请用横线画出来并读一读”师：展示狮子的两个决定读一读第二段，请问第一任大王是谁？（猫头鹰）老师板书他想到自己是万兽之王了，有什么表现？（神气极了）板书。解释“神气极了”然后下了一个什么命令呢？（从现在开始……）大家听了又是什么反应呢？（议论纷纷、叫苦连天）板书，解释议论纷纷和叫苦连天。叫苦连天就是不断叫苦，形容痛苦得很。“那么第二人大王是谁？小组合作交流，学习第三段，轮流演一演”师问：“第二任大王是谁？（生：袋鼠）板书他上任以后是什么心情？（激动）板书他下达了一个什么样的命令呢？（跳着走路）大家听了以后又是什么反应呢？（直摇头）板书请一个同学来演一演大王，请四个同学来演一演其他的小动物。演出r