一、教学目标1．了解人民战争的有关史实和苏联、美国等国在战争中的作用；知道抗日战争是近代以来中国人民取得的第一次完全胜利的民族解放战争，中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场。2．能够举例说明抗日战争胜利的多种因素；结合图表和史料能说出抗日战争胜利的历史意义。3．通过学习抗日战争胜利的历史，培养热爱和平、追求和平的情感，能以史为鉴，珍惜今天和平安定的生活。二、教学重难点1．重点：抗日战争胜利的意义2．难点：抗日战争胜利的原因和意义三、教学策略1．采用联系阅读法、探究学习法、感受信息法、问题情境法、讨论法与学生的各种活动结合起来，指导学生开展阅读、讨论和分析。2．播放音像图文资料，让学生直观感怀历史沧桑感和脉络，把一个真实、全面、生动、具体、形象的历史事实清晰地展现在学生的眼前，带领学生重回历史现场，提升历史认识。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时政问题：2014年2月，全国人大确定中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日？有谁知道这两个日子？你们知道这二个日子的来历吗？出示答案观看视频并结合课文内容，说说加速日本投降的因素有哪些？说明了什么？请同学们仔细阅读课文，你了解了抗日战争胜利哪些信息？1．生自主阅读课文，梳理出以时间为纲的中国抗日战争胜利的一系列重要事件预计生能顺利说出9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日生观看视频并结合课文内容，自主梳理加速日本投降的因素开门见山，时政热点导入新课，通过回答问题，引领学生积极去感怀历史沧桑感和脉络
时政导入
观看视频走进历史
运用视频能对抗战胜利有一个更生动直观的了解
自主阅读重现历史
2．指导学生阅读图327，并结合参考资料，概述抗日战争胜利的一系列重要事件及影响PPT展示抗日战争胜利的过程及影响，与学生校对自主性学习结果
1．生自主阅读课文，梳理出以时间为纲的历史事实，并说出每件大事的重大意义或影响2．展示学习成果
检查自主学习的成果，培养学生自主阅读、收集信息和整理信息的能力
f1．结合图329和艾青的诗活动：从上述资料中，你能感受到日本投降的消息传来时，人们会是怎样一种心情？你又想到了什么？请与同学交流2．台湾回归探讨：问题①，如果你是一位生活在台湾的中国人，你的感受如何？问题②，近代台湾是什么时候被日本占领？根据哪个条约？师过渡：中r