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3小青蛙
一、教学内容《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学
生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计应力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。二、教学目标1．认识12个生字，会写7个生字，认识一个新笔画和一个新偏旁。2．自主积累词语。3．有感情地朗读课文，背诵课文。4．了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。三、课前准备1课文相关图片、辅助课件。教师2制作本课字卡。学生四、课时安排：1课时。五、教学过程（一）激趣导入1猜谜激趣。课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？青蛙2揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。板书：小青蛙3课件出示漂亮的小青蛙。学生齐读课题4说说你对青蛙有哪些了解。5青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？青6导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！学生齐读课题（二）读文识字一、初读课文。1教师范读。要求学生仔细听，听准你圈画的生字的读音。2导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，那该怎么办呢？查字典、问老师、问同桌、借助拼音读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。3检查读文。教师相机正音。二、随文识字。★学习第一句。1指生读第一句。2指生评议朗读。3赛读。4相机学习生字“清、晴、眼、睛”。1指生领读生字。2先引导学生小组内观察；然后让学生读读这几个字；最后让学生说一说发现了什么。3汇报交流：
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预设一：“清、晴、睛”三个字的读音有点像，字形里面都有“青”字。①导学：猜猜它们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？预设：“清”，清水的“清”。追问：你是怎么知道的？导学：带“三点水旁”的字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁”的字。师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。“晴”：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。出示晴天的图片导学：谁能给“晴”找个相对的朋友？出示阴天的图片扩词：雨过天晴、晴空万里。练习说话“睛”的部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，一定要注意保护自己的眼睛。②导学：怎样区分r