间是否落实。重点看“县处级以上、乡镇、街道党员领导干部中心组学习要不少于5次，累计集中学习时间一般不少于8天，基层党员干部累计集中学习时间一般不少于5天”的要求是否得到落实。三看学习对象是否落实。重点看党员干部学习教育是否实现了全覆盖，是否做到了没有遗漏、不留死角；外出挂职进修、因公出差的干部的学习教育是否得到了落实；流动党员和年老体弱党员是否采取寄送资料、送学上门等方式开展了学习。四看学习效果是否落实。重点看是否简单地以开了多少个会、抄了多少页笔记、写了多少篇心得体会来作为衡量学习效果的标准；是否热衷于以专家辅导、外出参观代替交流研讨，以分散自学代替集中学习；是否以焦裕禄、于海河等典型作为镜子，照出自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，进一步加深了对贯彻党的群众路线、履行岗位职责的认识和理解。
按照市委教育实践活动方案及补充通知所明确的学习内容、学习时间、学习对象和学习效果的相关要求，逐一进行对照检查，对没有落实到位的立即整改。通过学习教育活动，对照“四面镜子”，重点看思想境界是否得到净化、素质能力是否得到提升、作风形象是否真正转变，以及对贯彻党的群众路线和履行岗位责任的认识和理解是否准确、到位。
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围绕实现开门纳谏“回头看”
一看征求意见是否聚焦。重点看是否突出了领导机关、领导班子和领导干部这个重点，聚焦“四风”问题、关系群众切身利益的问题、联系服务群众“最后一公里”问题。二看征求意见的范围是否广泛。重点看是否面向群众开门纳谏，注重听取基层党员、干部和群众、“两代表一委员”、老同志和党外人士、服务对象的意见。三看征求意见的态度是否真诚。重点看是否深入到基层一线困难大、矛盾多的地方，开展蹲点调研、随机走访、个别访谈，倾听群众呼声；是否注意深入群众活动场所听意见，防止“脚不沾地、鞋不沾泥”，用上网代替上门、用通话代替见面等现象。四看征求意见的质量是否保证。重点看征求到的意见多不多、质量高不高，是否用工作问题代替作风问题；是否看上去形式多样，热热闹闹，而实际上没有征求到多少个性的意见；是否搞体内循环，用机关单位内部的意见代替基层群众的意见。五看征求上来的意见是否梳理好、分析透。重点看是否采取组织班子成员坐下来集体议的方式，一项一项把群众意见议深议透，透视背后的“四风”问题，并主动认领、深入反思、举一反三；是否重视r