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词汇教学在小学英语教学中的重要性探析
作者：何珊来源：《新课程上旬》2019年第01期
摘要：在英语中，单词是句子的重要构成成分。如果将英语比作树林，那么单词就好比是树木，俗话说独草不成丛，独树不成林，一片绿波翻涌的森林，通常是由一棵棵树木构成。由此可见，词汇的掌握和积累在英语语言中是何等的重要，同时也反映出词汇教学在小学英语教学中所占据的关键地位。对小学英语词汇教学的重要性及教学策略，展开了粗浅的讨论。关键词：小学英语；词汇教学；策略研究；重要性词汇是语言的最小单位，如同骨骼之于人体，砖头之于万丈高楼。一个完整的英语句子，往往是由多个词汇构建而成，句子离开了词汇，则如空中建楼阁，将变得苍白无味，没有任何实际意义。学生掌握词汇量的多少，将直接影响着他们的外语水平。所以，在平日的小学英语教学中，教师要不辞辛劳，积极探索，采取一些卓有成效的强化词汇教学的手段来帮助学生夯实英语词汇基础，提高他们的外语水平，实现小学英语教学的最终目的。一、小学英语词汇教学的重要意义1词汇是学习语言的基础，是语言表达最基本的单位某外国语言学家有这样一句名言：没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。无论任何语句，只要把它一一分解开来，构成语言最基本元素的必然是词汇。如果把语言比作是词汇的汪洋大海，难么词汇就好比是语言的建筑材料，脱离了词汇，英语表达和交流便成为无垠之水、无本之木，将完全失去存在的意义。由此可见，英语词汇在英语学习中所发挥的无可替代的作用。故而，掌握一定量的词汇是学好英语最首要，也是最为关键的一步。2词汇在英语交际中发挥着举足轻重的作用在进行英语口语交流的过程中，语句所包含的信息量，流畅沟通的程度等，这些都是衡量学生英语整体水平和综合能力的重要指标，而对其影响尤为之重的便是学生所掌握的词汇多寡与牢固程度。如果学生掌握英语词汇的数量太过有限，且不牢固，那么等在用英语进行表达的过程中便会出现词穷语噎的现象，从而只能被迫中止英语交际活动。所以从某种意义上来说，学生词汇量掌握多寡以及牢固程度，象征着学生英语水平的高低。二、小学英语词汇教学的两点建议1运用直观教学法，增效英语词汇教学
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在平日的英语教学中，经常可以听到学生所发出的各种各样的感叹，诸如“呜呼哀哉，英语之难，难于上青天！”“宁学奥数，不学英语。”“珍惜r