第4课
可爱的家
课题：《外婆的澎湖湾》
一、课型：演唱课二、教学目标：1通过学唱歌曲《外婆的澎湖湾》，使学生体会家的乐趣，家的温暖。2让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼轻松的歌声来演唱3通过打击乐器为歌曲的伴奏，培养学生的乐感4通过对作者及演唱者的了解，了解台湾校园民谣。三、教学重点：1能流畅、完整地有感情演唱歌曲。2曲中带有切分节奏的音。四、教学难点：用自制小乐器准确地为歌曲伴奏，小组之间伴奏配合默契。五、教法：聆听法六、教具：钢琴、录音机、打击乐器（沙锤、三角铁）七、教学过程（一）组织教学1听音乐进教室《让爱住我家》2唱《师生问好歌》。（二）呼吸练习。1导入：我爱我的家，有爱才有家。下面我们再用歌声讲述一个家的故事。题目《外婆的澎湖湾》。知道澎湖湾在哪吗？2呼吸练习：模仿海浪一浪高过一浪的声音。（三）聆听感受1初听感受说说歌曲的情绪。2再听感受你知道歌曲的原唱是谁吗？（台湾歌手：潘安邦）下面我们听听他的演唱。师：说说歌曲讲述了一个怎样的故事。3师介绍：这是台湾作曲家叶家修为潘安邦写的歌，潘安邦小时候跟外婆一起生活在美丽的澎湖边，他对自己外婆和可爱的家园和有着深厚的感情。4师：我相信现在大家都已经跃跃欲试，想来亲自演唱一下这首歌曲了是吧？现在请大家把书翻到第20页，让我们跟着潘安邦一起轻轻唱。（四）学习歌曲1划分乐段师：通过刚才的演唱，你能为歌曲划分一下乐段吗？为什么这样划分？（第一乐段从低音区进入，曲调平稳，是在讲述故事。第二乐段旋律变得舒展而富于变化，是在抒发感情。）2刚刚我们已经跟着音乐哼唱了一次，现在请看到曲调，我们来轻声唱唱
f曲调。请大家注意歌唱的姿态。（身体坐直，口腔打开，面带微笑）（识谱是对学生歌唱能力的培养）3学生唱曲调，老师钢琴伴奏4学生把自己认为比较难的地方提出来单独练习。师：现在请把你认为不好唱的地方找出来我们一起来唱唱生找出并多次练习。（学生自己找出难点是锻炼学生自主学习的能力，同时解决了本课的重难点）5完整地演唱曲调。同时注意歌唱的状态：张大嘴巴，声音音量适中，自然的发音，并且带着轻松、清新的感觉来演唱6填唱歌词7有感情的演唱歌曲（想象那美丽的画面，用轻松自然的声音来演唱）8质疑问难：你还有哪些问题？（五）表现歌曲1变换演唱形式，表现歌曲。2用打击乐器为歌曲伴奏例：沙锤xxxx三角铁xx（打击r