，家长对老师说；“我那个娃儿，在家里勤快、听话、时刻都在看书（不健康的书），避过大人就是爱打牌。我那娃儿还是服软不服硬的，有了错要讲好话给他说，不能伤他的面子……”一个学生用手机看不应该看的被老师抓到了，家长到学校对老师说，我那个娃呀！回家表现很好，我们农村单家独户没什么玩的。他爱玩手机，我就只好叫他玩了。还有离异的男女为孩子上学淘气，在学校的集体办公室里用电话吵起来了。还有学生犯了事，有意把八九十岁的老太太支到学校来给孙子挡祸。还有的家长把孩子三五成群地走东串西，误认为他的孩子人员广。还有的家长风趣地说我那孩子能钓个女娃子就更称心如意了。相当一部分家长在会上说，老师是好的，老师说话孩子听，家长说话他不理……为此学校在扮演教育学生中起主导作用的同时也要扮演好引导家长教育孩子的角色。学校工作要把创建好家长学校作为重点不可忽视家长学校的重要性。学校应当通过召开家长会、座谈会等形式加强家长的培训工作使家长懂得党的教育方针和各种教育政策明确学校的办学思路理解学校的治校策略掌握科学育人的方法明
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f确家庭的责任，实现家庭、社会与学校合力育人。特别是在农村家长们更需要学校在教育孩子方面的指导和帮助。同时，家长们也要多学习现代的教育理念，让自己的思想和时代同步。2完善寄宿学校，充分利用资源补充家庭教育缺陷由于农村学生缺少家庭辅导，农村家长大多文化素质低，或者是忙于生计没时间，现在的学生要达到现代教育的水平，没有大量的课外辅导练习是难跟上步伐的，城市小学生的教辅练习都要家长审阅签字，可镇村学校就办不到。看来只有随着寄宿制的兴起和完善，对农村家庭教育的不足进行必要的补充，才能尽可能缩小基础教育的城乡差别。近年来，国家为了整合教育资源，撤并农村教学点，兴办寄宿制学校，这是时代发展的必然。在实际操作中要深入实际调查研究，要分地点分批次地逐步实现，避免盲目性和片面性，寄宿制学校条件具备了，才能撤并学校。相当一部分边远山区农村的学生家长为了送一个孩子上学前班、上小学，从几十里外到集镇租房陪读，房租费、陪读的误工费等，远远超过了一个大学生的费用，本来就不富裕的山区农民，教育成本又如此隐形地高昂，这一类的农民会因教育至贫。还有生态移民和扶贫式移民安置点，存在许多迁移户远离自家资源，孩子上学还是照常不方便的现实。要解决这些矛盾办法有三：一是助学资金倾斜；二是在生源较多的r