课题1、槐乡的孩子
课型
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讲读课
课时安排
2课时教具
教学目标
1．品味重点词语，感受槐乡的五月给孩子们带来的幸福与快乐，体会槐乡的八月磨炼了孩子们勤劳纯朴、热情好客、潇洒豪放的品格学习他们吃苦耐劳、自力更生的精神。2．了解槐树、槐花、槐米及槐树种子的知识，感受槐乡的风土人情。3．学会6个生字，认读4个生字，积累叠词。
教学重1．通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。难点2．体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。
A案
教师活动
学生活动
一、谈话导入，揭示课题在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习──《槐乡的孩子》（板书课题）。二、初读课文，感知理解1、出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。槐树，落叶乔木，羽状复
各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选最佳选手。
各组选派代表分节朗读课文。
自己独立学习生字，
找到识记生字的最佳方
法，然后与小组同学进行
交流。
尝试背诵。
自由朗读喜欢的段
设计意图及学习效果
B案
教师活动
学生活动
一、出示槐花图片及诗句，自己发言，说说自己在诗
导入新课
中看到的画面。
槐林飘香
学生边听边想象画
一湖月夜渚流光，万树琼花浮暗面。
香。心醉不知归去路，欲把草畔
说出听后的整体感
做寝床。
受。
你看到了什么样的画面？
学生自由读课文，要
这节课就让我们一起走进求读准生字新词的读音。
槐乡，走进生活在那里的天真可根据课文实际理解词语。
爱的孩子们。
分段朗读课文，注意
二、初读课文
读准字音。
1．配乐朗读。
指名朗读自己喜欢的
2．当我们沉醉于这如诗如段落。
画的槐乡风情中，此刻你最想说
全班交流。
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叶，花淡黄色，结荚果，圆筒落。
的一句话是什么？
（槐乡的五月令人兴
形。花和果实可以制黄色染
全班交流，谈体会。
3．槐乡独特的风土人情令奋，让人陶醉，处处浸润
料。花、果实以及根上的皮都
a五月槐花盛开景色
人陶醉，相信读了课文你们一定着槐乡特有的风情。）
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