广播站、校园、微信、微博等载体普及中华优秀传统文化，展示师生诗词歌赋、书
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f法绘画作品、传统美德典型等，营造浓厚的中华优秀传统文化教育氛围。
（五）开展主题教育。以传统节日和重大纪念日、读书节、艺术节、体育节、推普周等活动为载体，策划开展中华优秀传统文化主题教育活动。主动发挥少先队、学生社团的主体作用，广泛开展形式多样、丰富多彩的活动，增强学生学习体验，调动学生自主学习的积极性。
七、活动要求一坚持立德树人根本任务。继续坚持将开展中华优秀传统文化进校园活动，作为培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础。坚持取其精华、去其糟粕的原则，既体现继承、发扬的要求，又要与时俱进、不断创新，在创新过程中形成学校特色。二坚持因时因地制宜原则。继续坚持因时因地制宜，循序渐进，统筹安排，有序推进中华优秀传统文化进校园活动。支持文艺团体和非遗传承人走进校园，开展艺术表演与艺术教学活动。三坚持课程改革同步推进。继续坚持把中华优秀传统文化教育与深化基础教育课程改革相结合。根据各学段学生的认知特点，在基础性课程中做到学科课程、教学环节、教育人群“三个全覆盖”，整体贯穿中华优秀传统文化教育。四坚持结合文明校园创建活动。积极总结开展校园文化建设的经验，将传承优秀文化与打造办学特色相结合。在文明校园建设过突出中华优秀传统文化，发掘传统文化资源，营造浓厚的
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f校园人文教育氛围，让师生在审美中受到传统文化熏，从而走近传统文化，建设容更多、品位更高、百花齐放、生动活泼的学生乐园。
八、保障措施一加强组织领导。学校成立加强中华传统文化教育工作领导小组，负责活动的推进协调，做到“六落实，一确保”，即落实教材、师资、课时、教学计划、场地和经费，确保教育教学富有成效。二强化队伍建设。学校积极整合师资力量，通过开展通识培训、骨干教师培训等活动，不断提升教师的中华优秀传统文化素养。实施中华传统文化千人工程，每校至少培养一名学养深厚、熟悉中华优秀传统文化教材且教学水平高、知行合一的优秀教师。鼓励有条件的学校聘请一批民间艺术名家、当代文化名人、非物质文化遗产传承人等兼任指导教师，帮助与指导学校开展中华优秀传统文化进校园工作。三加强信息交流。学校加强传统文化进校园活动宣传工作，将开展活动的信息、典型的做法和经验、先进人物给予宣传报道。注重传统文化活动优秀成果展示工作，积极r