20112012第二学期小学语文教研组工作总结
一学期来，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实地贯彻教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，顺利地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。1、本学期语文教研组认真抓好全体语文教师的教育理论学习和骨干教师的经验交流，更新了教师教育教学的理念，明确了新形势的发展要求，学习了新课程，在思想上树立了新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。2、坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法。语文组每位教师除了参加学校规定的学习内容之外，个人还根据自己的实际情况，订购了一至两本教育专著，制定了自学内容，提高了个人的素质品味。二、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括备、上、批、辅，考等几个环节，本学期语文组抓好了全体语文教师的教学常规的执行与落实。期中时教研组配合教导处对全体语文教师进行了有针对性的教学常规的检查，通过检查，我们欣喜地发现全体语文老师们备课时都做到了环节清楚、完整，内容认真、详细，知识、教法充分体现，并将课堂效果、存在问题、经验
f教训等及时记录教学反思，个别年轻老师还进行了二次备课。即在书上写下容易被自己遗忘又特别重要的地方。课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。通过对部分语文教师的听课，我们发现老师们在课堂教学中都认真实施教学目标，发挥教师的主导作用，积极构建开放、轻松、和谐、民主的教学环境，在教学中努力做到了“吃透目标、夯实基础、指导学习、大胆创新”，把知识教学、能力培养、潜能开发落到实处。老师们作业的布置都是在新课程标准的指导下，有效、合理地设计、作业要求明确，紧扣教学目标，形式多样、讲求实效，切实减轻学生的课业负担，真正做到轻负、高效。要想提高教育教学质量，培优辅差工作至关重要，在教学中语文老师们都“抓两头，扶中间”，给优生发展的空间，开发他们学习的潜力，对待进生耐心教导，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。在本学期的语文期末测查中全校只有两个学生语文没合格，大多数班级的优秀率都有所提高。三、积极开展教研组教学r