25《养成读报的好习惯》教学设计
河图镇中心小学毛晓艳（20121121）学科：小学语文年级：六年级（上册）教学目标：
1、通过阅读，认识读报的重要性，了解读报的基本方法。2、能正确、流利地朗读课文，说出课文所讲的主要意思。3、能在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。教学时间：1课时教学设想：《养成读报的好习惯》一文内容浅白，易学易懂，是一篇培养学生自学能力的好范例。为了较好地落实教学目标和突出学生为主体，把学习的主动权交给学生。我在设计时处处朝着放手让学生自主学习的方向走。无论是开头的整体感知，明确目标，中间的分组研读合作探究，还是最后的拓展延伸，我都力求营造一种自主、合作、探究的学习氛围，让学生在此氛围中广泛参与，学得有趣，学有所得，又能获得发展，而且教师也教得轻松。同时，我在设计时注意把习惯的养成延伸至课外，内外兼顾并加以延续。以此来扩大学生的知识面，提高学生们交流合作的能力，并促进他们良好学习习惯的养成。教学重点：认识读报的重要性，了解读报的基本方法。教学难点：能在今后的生活中逐步养成读报的好习惯。教具准备：多媒体课件、读报知识的相关资料
f教学过程：一、谈话导入，揭示课题
1、出示名言：“好习惯成就好人生”。（学生齐读，并说说自己的理解）
2、师小结：良好的生活、学习习惯能让我们受益终生，成就我们美好的人生。
3、本学期中要求我们养成地良好学习习惯是什么？（不懂就问、勤于搜集资料）4、师：报纸是传播时事和知识地重要载体。因此我们要养成读报的好习惯（板书课题并齐读）5、说说你见过的报纸。二、初读感知。1、学生听课文朗读，想想课文主要讲了什么？并勾出文中的词语。2、指明学生发言。三、扶、放结合，有效阅读。1、明白本文的特殊性（本文是自读课文），小组合作质疑，明确学习目标。2、确定学习目标。（1）我们为什么要读报？即读报的重要性。（2）我们该怎样读报？（3）读报的益处有哪些？3、根据所示问题理清课文结构。第一段：（13自然段）：读报的重要性。
f第二段（45自然段）：怎样读报。第三段（67自然段）：读报的益处。4、学习第一部分。（1）快速浏览13自然段，找出表现报纸对人产生影响的词语。魔力着迷上瘾吸引诱惑（2）课文是怎样介绍报纸特有的魅力的呢？A、列举生活中的事例。（结合九霄云外理解）B、运用比喻的修辞手法说明读报的重要性。理解比喻句。C、理解重点句：“这样，报纸就天天有新内容r