在脑子的记忆里重温大笛的音响。大笛响起来了，满地的高粱霎时红遍，它与天边的红霞相衔接，谁也分不清哪是高粱，哪是红霞，哪是天上，哪是人间。然而好景不长，地上刮起了狂风，天上下起了暴雨。那风是呼啸着过来的，显示出无比强大的吹奏力。地上的一切，不管是有孔的无孔的，疾风都能使它们发出声响。屋顶的茅草被卷向空中，发出像是雨燕的叫声。
母亲把她嘴里的毛巾掏出来时，是让她吃饭。她咬紧牙关，不吃。不光不吃饭，连话也不说了。
父亲请来一位亲戚，帮着做高妮的工作。这位亲戚用历史的观点，说吹大笛属于下九流行业，一个人如果选择了吹大笛，一辈子就被人看不起了。说得苦口婆心，可高妮仍坚持绝食，拒绝说话。后来这位亲戚对高妮父亲说，人各有志，算了，给孩子一条活路吧！
没人会关心高妮为练习吹大笛吃了多少苦，受了多少罪。一个人来到世上，要干成一件事，吃苦受罪是不言而喻的。两三年后，高妮吹出来了，成气候了，大笛仿佛成了她身体上的一部分，与她有了共同的呼吸和命运。有人说她的大笛能呼风唤雨，要雷有雷，要闪有闪；能让阳光铺满地，能让星星布满天。只要一听说高妮在哪里吹大笛，人们像赶庙会一样，蜂拥着就去了。
消息传到外省，有人给正吹大笛的高妮拍了一张照片，登在京城一家大开本画报上了。照片的题目没提高妮的名字，只有两个字响器。
（有删改）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A“大笛刚吹响第一声，高妮就听见了……”，文章开篇先声夺人，突出了大笛对高妮的影
响力，大笛声仿佛唤醒她“沉睡”的内心。B响器在旷野里吹奏，高妮听得“泪流满面”，写出高妮被大笛征服、沉浸在大笛的曲调中
难以自拔，有力地突出了音乐的感染力。C高妮想进响器班子学吹大笛，家人竭力反对，小说围绕高妮与父母间的矛盾设计跌宕起
伏的情节，借以表现高妮的情感世界。D文中写高妮学大笛的过程，用笔极简，作者通过人们对她演奏大笛的神化，侧面表现其
技艺高超，她为此付出的艰辛不言而喻。8请对文中划线的句子加以赏析。（6分）
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9文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）一文言文阅读（本题共5小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。唐休，京兆始平人也。少以明．经．擢第。永徽中，解．褐．吴王府典签，调授营州户曹。调露中，单于突厥背叛，诱扇奚、r