研究生课程进修班试卷封面
姓单专
名：位：业：汉语言文学
考试科目：课堂管理艺术课堂管理艺术考试分数：
2011年12
月24
日
f东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表研究生课程进修班考试试卷
题号
1
分
数
签
名
课程名称姓单专名
课堂管理艺术
23
位
4
业
汉语言文学
5678910总分
2011年
12
月24
日
评阅教师签字：
年
月
日
f课堂管理艺术试卷课堂管理艺术试卷
一、名词解释（共12分，每题3分）名词解释（
1课堂纪律；
答：所谓课堂纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。所谓课堂纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。纪律
2教师课堂管理问题行为；
答：教师课堂管理的问题行为是指教师在课堂活动中意在维持课堂秩序却引发教育秩序混乱的行为其行为特征表现为或者违反教育法律规范教育秩序混乱的行为其行为特征表现为或者违反教育法律规范或者违反教师职业道德规范或者违反学校对教师的制度要求或者违反日常的教育惯例等。职业道德规范或者违反学校对教师的制度要求或者违反日常的教育惯例等。从其结果上则表现为侵害学生的法定权利或者导致学生的身心伤害从其结果上则表现为侵害学生的法定权利或者导致学生的身心伤害或者背离教育的基本宗旨等。离教育的基本宗旨等。
3教学机智；
教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、答：教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。比如在处理事前难以预料而又必须特殊对待的问题时问题时，能力。比如在处理事前难以预料而又必须特殊对待的问题时，以及对待处于一时激情状态的学生时，教师所表现出的能力。时激情状态的学生时，教师所表现出的能力。尽管教学机智是瞬间的判断和迅速的决定，速的决定，但教学机智往往是教师在教学过程中面对特殊的教学情境最富灵感点睛之笔”的“点睛之笔”。教学机智在课堂教学中的运用主要体现在对课堂偶发事件的处理上。教学机智在课堂教学中的运用主要体现在对课堂偶发事件的处理上。课堂偶发事件的发生，对教师来说是一种严峻的挑战。然而，发事件的发生，对教师来说是一种严峻的挑战。然而，应该认识到挑战与机遇并存，在偶发事件中，既有不利于正常教学的一面，并存，在偶发事件中，既有不利于正常教学的一面，也有有利于正常教学的一尽管如此，只要掌握教学机智的运用策略，就能r