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《分子和原子》教学案例
天门市麻洋初级中学【课题】义务教育课程标准实验教科书化学（人教版）九年级上册第三单元课题1【学生情况分析】分子、原子对于九年级的学生来说，并不完全是陌生的，在小学自然、初中生物、物理课中都接触到分子和原子。由于分子、原子既看不见也摸不着，所以，学生要真正建立分子、原子概念是比较困难的。针对教学内容的特点和学生的实际情况，主要采取情境教学，联想推理，实验与多媒体辅助教学相结合的方法进行探究式教学。【教学设计意图】本节课的内容是继前面两个单元学习某些物质的性质和变化后，从宏观的物质世界进入微观的物质世界，对于学生认识宏观物质的微观组成具有重要的意义。在教学过程中依据新课程标准，结合教科书上的例子，采取多种教学手段来组织教学。如演示实验、改进实验、补充实验、设计三维动画等。我在教学方法上采用了激趣──质疑──驱动──反馈四步程序教学法。【教学目标】1、知识与技能目标（1）认识分子与原子的真实存在，了解分子、原子的基本性质。（2）理解分子、原子的概念，会用分子、原子的观点来解释物理变化和化学变化。2、过程与方法目标通过对宏观现象和微观本质间相互联系的分析、推理，提高学生抽象思维能力。3、情感态度和价值观目标。（1）通过对物理变化和化学变化的解释，学会科学联系的方法。（2）通过对分子的可分性与不可分性的认识，学会辨证思考问题的方法。【教学重点】分子、原子概念的建立及对分子行为微观想象的形成。【教学难点】建立微观粒子想象表象，初步体会它与宏观物体运动的不同。【教学方法】创设问题情景，激趣──提出问题，质疑──引导探究，驱动──引导分析。形成想象──巩固深化，反馈交流。【教学用品】酒精、浓氨水、酚酞试液、胶头滴管、洒过香水的纸花、大小烧杯、试管、锥形瓶，分子间隔演示仪等等。彭洪良
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【教学过程】教师活动【激趣】请同学们分组实验，滴一滴医用酒精在纸上、手上或衣服上，并注意观察现象。【提问】你观察到了什么现象？【过渡】你知道这是为什么吗？【展示】一束洒了香水的纸花【提问】你们闻到了什么气味？它能够看见吗？【播放动画】无数的球状的微小粒子从一束鲜花中不断向四周扩散，飘到画面另一侧的小女孩的鼻孔r