学生到前面展示英语节目，可以唱英文歌曲，讲英文故事，表演课文对话，也可以和同学们做游戏等一切与英语有关的活动。学生表演完后，教师和其他学生对该学生的表演进行简单的评价。
StepⅡ任务呈现与课文导入Ⅱ任务呈现与课文任务呈现与课文导入
1教师将事先准备好的足球football、乒乓球pi
gpo
g、篮球basketball和游泳swimmi
g等与运动有关的图片藏在一个大箱子中。进行猜运动的游戏，请名学生到前面，拿出一张图片其他学生看不到，引导该学生用简单的英语描述如：“Itsbig．Itsrou
d…”等等，其他同学根据该同学的描述来猜出该运动，最先答对的学生将被请到前面来进行下一轮游戏。在游戏中，复习上一课中的形容词为接下来的新课奠定基础。
2
f2游戏进行完毕后，教师将所猜的图片一展示。对学生说：“我们怎样邀请别人参加体育运动呢今天Dami
g和Sam将告诉我们如何做邀请。”
StepⅢ课文教学Ⅲ课文教学
1教师将拿出相应的单词卡片让学生认读单词：football，basketball，pi
gpo
g，swimmi
g。先请能够认读的学生来读，若发音准确可请其来当小老师教授全班。教师在旁指导其教法。待到所有单词认读完毕后，安排全班学生进行渎单词的比赛。即将所有单词卡片一一展示，在全班范围内比一比，看谁读得最快，发音最准确。2教师将所学新单词的实物摆放在讲台上，将单词卡片分发给学生，要求学生将这些单词卡片贴到相应的实物上。3把本课的挂图贴在黑板上，呈现SBU
itl活动1告诉学生：“今天Sam和Dami
g要去做运动。他们是怎样向对方发出邀请的呢他们都去做了哪些运动呢”放第遍录音，然后请学生回答。4放第二遍录音，每组，对话后暂停。问学生：“他们先去做了什么运动Sam是怎样邀请Dami
g的Dami
g又是怎样回答的谁能来表演下？此时，可给表演的同学戴上头饰。5听完第三句对话时，问学生：“Dotheyplaypi
gpo
g’引导学生回答：“No．Dam
i
gishot．”请学生表演“hot’时的样子，帮助全班理解“hot’的意思。6在学生理解和掌握了对话以后，请学生打开书，要求学生边听录音，边指读每句话，开尽量模仿录音中的语音、语调。
StepⅣ任务完成Ⅳ1游戏：Liste
a
ddo教师发布命令“Let’s…”学生根据命令做出动作。例如，教师说：
“Let’splayfootball”学生便做出踢足球的动作。2完成ABU
it1活动1和2放录音，学生在听到与某种运动相关的声音时，首先要指向对应的图，然后说出事那种运动。1What’sthisFootball2What’sthisSwimmi
g3What’sthisPi
gr