高中信息技术课堂教学评价标准
①目标导向性。教学目标明确具体，目标意识强，注意生成目标的作用。②结构合理性。有利于突出重点，突破难点和课堂教学效益最大化。③资源有效性。教学所用的课本内容、课外资料、指导提纲、练习题针对性强，得到有效的整合和利用。④学生参与的能动性。学生全员参与问题的解决过程，每堂课参与时间不少于30分钟，参与具有深刻性、能动性。⑤教师指导的科学性。教师讲解不超过25分钟，因材施教、分类指导，及时调控。⑥教与学的实效性。包括小组合作和课堂讨论在内的每个教学环节都发挥最大效益，课堂三维目标得到有效落实。
具体评价标准如下：具体评价标准如下：
序号1评价内容等A55910B4478级C3356D020204结分
教学目标符合课程标准，不拘泥教材，列举事例切合学生实际（5）
2讲授正确，无科学性错误，清楚易懂（5）3重点突出，难点突破204新旧知识之间有机衔接，注重能力培养10教学方法得当，体现以学生为主体，教师为主导
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5的原则，精讲精练，注意激发学生的积极性、创182015171214011造性，“双边”活动和谐（20）6教师基本功扎实，语言规范，板书设计合理1091078注重课堂上“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的培养（10）科学利用多媒体教学手段和教学资源，体现直观性、形象性原则59105591078784478565633560404020204
9精神饱满，教态自然，举止大方，亲切和蔼510注重即时反馈，课堂效率高（10）总计
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