定该突变体的基因组成是哪一种。注：各型配子活力相同；控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死亡
实
验
步
骤
：
①________________________________________________________________________
2
f________________________________________________________________________；②观察、统计后代表现型及比例。结果预测：Ⅰ若______________________________________________，则为图甲所示的基因组成；Ⅱ若________________________________________________________________________，则为图乙所示的基因组成；Ⅲ若________________________________________________________________________，则为图丙所示的基因组成。答案答案一：①用该宽叶红花突变体与缺失一条2号染色体的窄叶白花植株杂交，收集并种植种子，长成植株Ⅰ子代中宽叶红花∶宽叶白花＝1∶1叶红花∶窄叶白花＝2∶1答案二：①用该宽叶红花突变体与缺失一条2号染色体的窄叶红花植株杂交，收集并种植种子，长成植株Ⅰ子代中宽叶红花∶宽叶白花＝3∶1Ⅱ子代中全部为宽叶红花植株ⅢⅡ子代中宽叶红花∶宽叶白花＝2∶1Ⅲ子代中宽
子代宽叶红花∶窄叶红花＝2∶1解析确定基因型可用测交的方法，依题意选择缺失一条2号染色体的窄叶白花植株mr与该宽叶红花突变体进行测交。若为图甲所示的基因组成，即MMRr与moro，后代为MmRr、MoRo、Mmrr、Moro，宽叶红花∶宽叶白花＝1∶1；若为图乙所示的基因组成，即MMRo与moro杂交，后代为MmRr、MoRo、Mmro、Mooo幼胚死亡，宽叶红花∶宽叶白花＝2∶1；若为图丙所示的基因组成，即MoRo与moro杂交，后代为MmRr、MoRo、moro、oooo幼胚死亡，宽叶红花∶窄叶白花＝2∶1。也可用缺失一条2号染色体的窄叶红花植株进行测交。技能归纳“假说演绎法”指在观察和分析的基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的某种假说，然后根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的。孟德尔发现基因分离定律和自由组合定律的过程就是“假说演绎法”的充分体现。高考复习中，通过挖掘“假说演绎法”内涵，运用它解答遗传设计题时分解为3步：提出假设，正向演绎推理结论→结果，逆向答题结果→结论，取得了良好的效果。即时巩固将果蝇进行诱变处理后，其染色体上可发生隐性突变、隐性致死突变或不发生突变等情况，遗传学家想设计一个实验检测上述三种情况。检测X染色体上的突变情况：实验时，将经诱变处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配B表示红眼基因，r