第一节植物的生殖
【教材分析】
对于有性生殖在前面已学习过有关知识，只是没有总结出有性生殖的定义。通过
复习、描述植物的有性生殖，理解有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发育成
新个体的生殖方式，从而总结出有性生殖的定义。通过植物可以用根、茎、叶等
来繁殖，归纳出无性生殖的定义。通过联系实际，掌握无性生殖的应用。
【教学目标】
1能概述植物的有性生殖。
2能够概述植物的无性生殖，并列举一些常见的无性生殖。
3尝试植物的扦插和嫁接。
【教学重点】
描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。
【教学难点】
通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
【教学准备】
1教师准备：
PPT课件、视频、图片
2学生准备：
课前预习
【教学内容】
教学进程教师活动
学生活动
生命在生物圈中的延续和发展，最回顾花的主要结构及植物
基本的环节是生物通过生殖和发的受精过程，思考问题，开
育，世代相续，生生不息。请同学展植物有性生殖的学习。
1导入
们回顾我们已经学过花的结构，你还记得画的结构及植物受精的过
程吗？请思考下列问题：
1一朵花最重要的结构是什么？
2受精卵是由哪两种细胞结合而
14
f来的？两种细胞分别是由花的什么结构产生的？引导学生阅读课本P3有性生殖的阅读课本，观看动画及课内容，播放被子植物传粉、受精、件，回忆花的结构及植物的果实和种子的形成过程动画及课受精过程，填写框图，总结件，让学生回忆学过的知识并填写思考什么是有性生殖。书本P2的框图。提问：1什么是有性生殖？2．有性生殖2除此之外，植物还有其他生殖方式吗？种子中的胚，是由两性生殖细胞结跟随老师一起总结什么是合成受精卵而发育来的，这种由受有性生殖。精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。我们都知道绿色开花植物能够产根据自身的日常生活经验生种子，把种子种下去又是一个新及老师的引导产生植物除的个体，这属于有性生殖。然而有了有性生殖以外繁殖方式3无性生殖的植物却不能通过这种方式繁殖的疑问，开展无性生殖的学后代，例如香蕉根本找不到种子，习。应该怎样繁殖后代呢？那么接下来我们就要学习植物的无性生殖。
24
f引导学生阅读课本P4无性生殖内阅读课本，仔细观察“椒草容，展示“椒草的叶片长成新植物”的叶片长成新植物”和“马和“马铃薯的块茎发芽生根”的视铃薯的块茎发芽生根”相关频及课件，展示植物的无性生殖过视频及课件，对于植物的无
程，引r