排的动作，真是出色的小歌手！四下课学生随音乐出教室！二课时教学过程：一组织教学：1学生随音乐进教室2律动“飞机，火车，轮船”3师生问好二歌表演师生共同表演舞蹈《两只小耳朵》1请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福图例：2请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。3照书上动作规范学生
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f快乐拍手着急跺脚幸福拍肩四节奏游戏学生跟老师一起做1我快乐，我快乐，我就拍拍手。2我着急，我着急，我就跺跺脚。3我幸福，我幸福，我就拍拍肩。1看，大家一起拍拍手。2看，大家一起跺跺脚。3看，大家一起拍拍肩。五师生共唱《我快乐》1老师唱学生听2学生跟老师一起唱3学生自己找朋友互相拍手唱4学生上台表演5学生集体跟琴有表情演唱六小结评比七下课学生随音乐出教室板书设计：我快乐快乐拍手
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我就拍拍手我就跺跺脚我就拍拍肩
f着急跺脚幸福拍肩
第三课小鸟狮王
（电6课时总7课时）
学生活动30分钟
教学内容：
1音乐听赏
2音乐游戏《什么动物出来玩》
教学目标：
1喜欢聆听“小鸟”与“狮王”等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应；
2主动学唱《什么动物出来玩》这首歌；
3在歌表演《什么动物出来玩》时，自信地，有表情地参与创造表演。
教学重点及难点分析：1教学重点：让学生听赏音乐，并用声音或动作参与
2教学难点：让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。
教学准备：
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f小动物头饰多媒体课件课时安排：需两课时一课时教学过程：一组织教学：1学生随音乐进教室2师生问好二唱一唱动一动老师弹琴，全班同学进行歌表演1《耳朵的故事》2《我快了》三新授1听音乐找动物a让学生看电视上的动物小鸟大象猫乌龟鱼鸭子分别给学生带上头饰，让他们模仿各种小动物进行表演，并说出小动物的一些主要特征。b听音乐老师播放代表各种动物形象的音乐，学生仔细听c说一说学生说说各种音乐的不同特征d听音乐找动物
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f老师选出几名同学上台，带好各种小动物的头饰；音乐描写乐哪一种动物，就由相对应的带乐头饰的小朋友出来模仿表演。2欣赏音乐《小鸟》《狮王》a老师播放《小鸟》学生随音乐在教室律动，并说出小鸟的特征是小巧，灵活b老师播放《狮王》学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点给人雄壮，威武的感觉c表演全体学生随音乐在教室表演四小结评红花五随音乐下课二课时r